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동사의 활용
(2) 사례
1) 배경정보
생후 4개월 뇌막염으로 인한 청각신경의 마비로 청각장애
만 17세 6개월의 여학생
학생의 청력도([그림 3-7] 참조)
2) 진단
3위치 조음검사 : 자음정확도 72.1%
ㄲ/ㅋ, ㅃ/ㅍ, ㄹ/ㄴ(M) 대치
3) 청각학습의 평가
수
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학습의 기회이다. 정서적으로 장애가 있고 정신연령이 낮은 자폐성 아동들에게는 직접활동에 참여하여 직접 눈으로 보고 손으로 만져보고 느끼는 역할을 수행해보는 활동중심 체험학습이 절대적으로 필요하다. 그러나 장애아들의 경우 체험
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학습장애(특수아동) 상담 실천 사례보고서
1) 특수아동이란?
다른 아동에 비해 열등한 면을 더 많이 지니고 있는 아동들이 특수아동이다. 특수아동에게 일반아동과 동일..
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(1) 학습장애아의 교육
① 학습장애의 정의
학습장애란
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프로그램의 구성
-부모 참여 프로그램의 활용방법
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 교육방법의 결정
(5) 교육매체의 선택
(6) 교육프로그램의 실행과 평가
-부모협동보육시설
-사례
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프로그램 활용 교육
Ⅴ. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점과 문제점
1. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점
2. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 문제점
Ⅵ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 사례
1. 멀티미디어와 언어교육
2. 언어
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동에 대한 이해
2-2) 긍정적인 행동 지원
7. 통합교육의 발전방향
1) 장애아 통합교육의 효과
1-1) 장애아에게 미치는 통합교육의 효과
1-2) 비장애아에게 미치는 통합의 효과
1-3) 교사, 가족에게 미치는 통합의 효과
1-4) 통합교육이 학습에
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동의 부모 교육도 아울러 실시하여 시각장애아동의 조기 보행 훈련에 관한 이해와 협조를 구해야 할 것이다.
참고문헌
·임안수, 2000. 취학 전 시각장애 아동의 보행검사, 시각장애연구.
·이해균 외 2인, 시각중복장애아 학습지도 프로그램,
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동적 접근의 기본가정에서 설명한 바와 같이, 행동적 학습 프로그램은 객관적 자료에 입각하여 진행된다. 즉, 계속적인 행동의 관찰과 평가에 터하여 학습의 진도를 학습자의 보폭에 맞추어 수시로 교정한다. 미리 계획된 훈련조건이 별로 성
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학습부진의 특성
3) 학습부진의 재개념화
Ⅳ. 학습전략 프로그램 ․ 19
1. 기본 구성요소 ․ 19
1) 전략적 교육과정
2) 전략적 훈련절차
3) 전략적 환경
2. 학습전략 프로그램의 내용 및 적용 ․ 21
Ⅴ. 학업상담 사례
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훈련
3) 시기능 훈련
4) 일반문자의 지도
5) 보행훈련
6) 사회적 기능
Ⅵ. 시각장애아교육의 내용
1. 경험의 범위와 다양성의 제한성
2. 보행 능력의 제한성
3. 환경과 상호 작용의 제한성
4. 학습 지도
1) 교수 - 학습의 원리
2) 교수 - 학습
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