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남았는데 저자에 대한 설명이 없다는 것이다. 저자에 대한 설명은 책의 권위와 내용의 정당성을 확인시켜줄 수 있다고 생각된다.
한편으로, 책의 권미에 관련영역에 속하는 참고문헌을 체계적으로 정리하였는데, 앞으로의 연구에 있어서 저
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읽고난 느낌과 감상을 정리해 독후감을 작성해 보았다. 누구나 짐작은 하지만, 정작 제대로 정통한 사람이 별로 없는 것이 마케팅 분야가 아닌가 한다. 그만큼 심오하고, 학문적 성찰과, 실제적 경험이 조화를 이루어야 하는 고난이도의 학문
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다. 이러한 설명 없이 당연히 아카이브를 설립한다는 전제 하에 아키아브 설립과 업무에 대한 내용이 서술되고 있다.
앞서 말한바 있지만 기록관리에 대한 사회 전반적 인식이 부족한 우리나라의 현 상황에서 이키비스트로서 부딪히는 난관
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인력 및 비전문인력을 포괄하고 당사자와 제3자를 포괄하는 것이라 할 수도 있다. 또한 사회복지자원은 국가 및 지방자치단체가 재원을 마련하여 급여와 서비스를 제공하는 공식자원과 공공재원 또는 공공 이외의 영역에서 직접 생산된 자원
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만들기를 생각한다.
-재정계획 : 공동모금 등의 민간재원 활용과 함께 자체적으로 재원을 확보하기 위한 지역 사회 바자회 등을 열어 주민참여를 촉진할 수도 있다.
-홍보활동 : 계획수립에서 실시에 이르기까지 과정을 보조하는 것이다. 지
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5. 청소년 교육의 구체화된 중간 목표
IV. 일반적 지도자의 개념과 성경적 지도자의 이상적
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주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
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