|
오리엔탈리즘과 가부장적 이데올로기에 근거한 여성적이고 순종적이라고 알려진 동양의 모습을 머릿속에 그리고 있었고 자신이 그려왔던 동양의 이미지를 그대로 혹은 더 그럴듯하게 연기한 Song을 만남으로써 자신의 나비환상을 더 공고히
|
|
|
5.3 만남과 준비의 공간, 미국
6. 소재 ‘산’의 역할과 의미
6.1 사건의 시작으로서 ‘산’의 역할
6.2 반어적 예시의 공간으로서 ‘산’의 역할
7. <혈의 누>의 친일적 요소
8. 초점화
9. <혈의 누>의 그레마스 - 행위자모델
<참고문헌>
|
|
|
발단
(2) 전개
(3) 절정
(4) 결말
4. 구운몽의 사상적 배경
(1) 불교적인 부분
(2) 유교적인 부분
(3) 도교적인 부분
5. 저자가 전달하려는 메시지와 교훈
6. 구운몽 내용 비평
7. 느낀점
8. 이 책을 읽고 다시 생각해본 점 (독후감)
|
|
|
그는 용이가 용정에 있을 때 만난 이로써, 용이나 그 아들 홍이, 길상등과 여러 관련이 있는 인물이었다. 그의 자유로움, 이 말 한마디는 그의 인상에서 가장 뚜렷하게 남아있다.. 어딘지 모르게 친근하고 조여진 곳이 없어보이는 그의 풀어진
|
|
|
‘나비부인‘ 소개
1. 나비부인의 탄생배경
2. 나비부인의 시대적 배경
3. 나비부인의 등장인물과 줄거리
4. 나비부인의 고향 나가사키
■ 희곡 M. Butterfly
1. 데이비드 헨리 황의 “M. Butterfly" 작가후기
2. 작품속에 나타난 작가의 사상
|
|
 |
-이미지의 특징
3. 시간-이미지의 특징
4. <시간-이미지>의 영화
1) 알랭 레네의『지난해 마리앵바드에서』
2) 에릭 브레스의『나비 효과』
Ⅱ 디지털 영화
1. 디지털 영화란 무엇인가
2. 디지털 영화의 특징
1) 미학적 접근
|
|
|
그 시대의 현실과 타협하면서, 사회와 타협하면서 살아가야 했던 일상인의 모습들을 귀향과 복귀의 과정을 통해 형상화 시키고 있다. 주인공은 본래적 자아의 모습과 ‘자기 세계’가 확립된 자아 속에서 갈등하다가 다시금 ‘자기 세계’를
|
|
|
다시 읽기- 킹 리어의 미학적 접근, 하해성 공저, 신아사, 2003
세익스피어 다시 읽기, 김창호 옮김, 민음사, 1996
http://asan3.sch.ac.kr/~mrshax/main.htm
http://anseo.dankook.ac.kr/~jinskim/연극/햄릿.htm
http://www.kyungnam.ac.kr/kiaekim/shak/mac5.htm
my.netian.com/~dalsoojjj
http
|
|
|
- 용어 정의
- 생성과 형성
- 특성과 본질
2. 신경학파 문학
- 용어정의 및 등장 배경
- 카프 결성에서 해체까지
- 신경학파 문학의 주요 특징
3. 사회주의 리얼리즘 소설에 관한 작품 해설
- 조명희의 낙동강
- 플루베르의 보봐리 부인
|
|
|
부인이 대답했다.
“많이 보고 싶으시겠습니다.”
“네. 아주 많이요. 이번 방학에는 집에 올 거예요.”
(중략)
미스터 장은 직업적인 호기심과 관찰력으로, 그녀가 ‘이번 방학에는’이라고 표현한 것을 알아차렸지만, 역시 직업적인 감각으
|
|
 |
분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
|
|
 |
그 회사에 지원하게 된, 혹은 그 업무를 희망하는 이유나 동기를 확고한 주관을 바탕으로 밝혀두어야 한다.
해당 기업의 업종이나 특성 등과 자기의 전공 또는 자격, 희망 등을 연관시켜 입사 지원동기를 밝힌다. 장래 희망이나 포부를 통해
|
|
 |
과정 혹은 장단점 등 내 얘기를 쓸 수밖에 없는 항목에서도 추상적이고 상투적인 서술이 많지만 지원동기, 입사 후 포부 등에서 특히 두드러집니다. 그런데 더 문제인 것은 자신의 글이 추상적이고 상투적인 서술이라는 것 자체를 모른다는
|
|
 |
그 선이 보이지 않을까? 마시멜로를 덥석 먹지 않고 기다린 조나단처럼 나는 조바심내지 않고 그 기회가 찾아올 때 까지 나의 꿈을 향해 멈추지 않고 나아갈 것이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서
|
|
 |
생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
메뉴펼치기
