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, 방법과 기술의 향상, 학부모의 높은 만족뿐 아니라, 교사들의 사기와 교직원 간의 신뢰를 증진시키는 데 공헌한다고 주장한다. 1. 브룸의 기대이론
2. 포터와 로울러의 성과-만족이론
3. 아담스의 공정성이론
4. 로크의 목표설정이론
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동기부여 과정이론
I. 브룸의 기대이론
1. 노력-성과 관계(기대, E)
2. 성과-보상 관계(수단성, I)
3. 보상-개인목표 관계(유의성, V)
II. 애덤스의 공정성이론
III. 로크의 목표설정이론
1. 목표구체성
2. 목표난이도
3. 피드백
IV. 디
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, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 아담스의 공정성이론
II. Vroom의 기대이론
* 참고문헌
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동기부여를 위한 기대이론의 적용
기대이론은 다음과 같은 문제점을 안고 있다. 첫째, 이론의 내용이 너무 복잡하여 검증하기가 매우 어렵다는 점이고 둘째, 이 이론이 주장하는 것처럼 과연 인간이 복잡한 계산과정을 거쳐 행동을 하는지는
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정된다는 것이다. 예를 들어 불공정성을 지각하게 되는 경우에 공정성을 유지하는 법은 다음과 같다.
<표> 공정성을 유지하는 방법
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저,
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전으로 기대이론의 설명력은 크게 약화되었다. 성장이론에서는 조직의 목표와 개인의 목표가 통합됨은 물론, 개인은 자아실현의 욕구를 가지고 있기 때문에 스스로 동기를 갖게 되면서 과업을 열심히 수행하여 조직목표를 달성하는 것이 개
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비록 많은 보상이 주어진다 해도 그것이 공정하게 배분되지 않으면 종업원들을 동기유발 시키기 어려우므로 종업원들의 투입(노력)에 따라 적절한 보상이 이루어져야 한다.
* 참고문헌
경영학 - 최수형/추교완 외 1명 저, 피앤씨미디어, 2013
201
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이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 맥그리버의 XY이론
9. 쉐인의 인간관과 동기유발 전략
10. Z이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트의 관리체제 유형
13. 브룸의 기대모형
14. 로크의 목표이론
15. 아담스의 공정성이론
16.
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이론과 직무설계
1) 핵심적 직무특성
(1) 기술다양성
(2) 과업일체성
(3) 과업중요성
(4) 자율성
(5) 피드백
2) 중요한 심리상태
(1) 작업으로부터 경험한 유의미성
(2) 작업결과로부터 경험한 책임감
(3) 작업활동결과에 대한 지식
3) 개인 및
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유발하는가 - 욕구계층이론 , 두 요인이론
어떻게 동기가 유발되는가 - 기대이론 , 형평이론
동기유발에 관하여 잘 이해하기 위해서는 무엇이 동기를 유발하는지 알아야 한다. 그리고 그런 요인들이 실제 동기를 유발하는 과정도 이해할 수
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