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1. Mara Krechevsky, (2005). 다중지능이론에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 평가.
서울 : 창지사
2. Chen Jie, (2004). 다중지능에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 프로젝트.
서울 : 창지사
3. 박춘희, (2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교
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법 , 저자 한광일, 삼호미디어 출판
* 스트레스 다스리기, 저자 박성근외 20인, 가림출판사
* 면역처방 101, 저자 아보 도오루, 전나무숲 출판
* 아로마테라피 핸드북, 저자 오홍근, 양문 출판
* 사람 살리는 대나무봉, 저자 전중찬, 정신세계원 출
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1) 일차정서
(1) 기쁨(미소)
(2) 분노
(3) 공포
2) 이차정서
II. 기질의 발달
1. 기질의 구조
2. 영아기의 기질과 부모의 양육행동
III. 애착의 발달
1. 애착발달이론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동
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법, 배양방법, 역가검정법(assay), 추출방법 등의 실험방법이 개발되었다. 또한 penicillin 이외의 새로운 항생물질이 곰팡이, 세균, 방선균 등의 배양산물로부터 탐색되었다. 방선균이 생산하는 항생물질로써는 Waskman이 1941년에 actinomycin을, 1942년
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신경근 촉진법의 흉곽저항운동 프로그램을 받은 집단을 실험군으료, 약물투여만받은 집단을 대조군으로 설정 하여 실험군 32명과 대고준 30명을 무작위 임상 표본 추출 하였다.
*연구결과
6주간의 흉곽저항 운동은 1초간 노력성호기량, 1초간
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1명(2012), 배경지식과 학습재료가 독해에 미치는 영향, 대한사고개발학회
◈ 양승만(2006), 문화 생산을 위한 독해 지도 방법 연구, 서울교육대학교
◈ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◈ 조혜영(2005), 협동학
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1) 인간관
2) 주요개념
3) 행동수정(행동치료) 접근
4) 상담의 목적
5) 상담과정 및 기법
6) 공헌점과 제한점
3. 행동주의 학습이론에 의한 학습과정
4. 행동주의 상담이론에 의한 상담과정
1) 상담주제: 꾸준히 학습하기
2) 상담절차
결
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100% 장담할 수 없으므로 되도록 섭취량을 줄여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
식품첨가물의 올바른 이해 - 식품의약안전청 식품첨가물팀 저
「 5page, 2. 식품첨가물이란 」 부분,
「 8page, 6. 식품첨가물의 분류 」 부분,
「 8page, 2) 식품첨가물의 형
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http://www.krei.re.kr/kor/main.php Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. GMO의 개발배경
2. GMO의 개발방법
3. GMO의 이점
4. GMO의 문제점
5. GMO에 대한 국내외 정부 및 시민 단체의 대처 현황
6. GMO에 대한 우리나라의 대응방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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10,국내석사)
[학회지] 이정윤, “여대생의 이상식사행동 수준에 따른 심리적, 정서적 특성,” 한국심리학회지 2003 Vol. 15
“폭식증,” 위키백과,
https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%8F%AD%EC%8B%9D%EC%A6%9D
“신경성 폭식증,” 세브란스 병원,
http://sev.iseverance
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