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법을 발견하기 위한 연구방법이다. 이상의 방법 외에도 투사법, 평정법, 자서전법, 발달연구법 등이 있다.
참고문헌
「교육심리학의 이해」- 신명희 외 3명
「薪敎育의 理解」- 윤정일 외 5명 1.교육과 교육심리학
1)교육이란
2)교육심리
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법을 교육 내용과 평가 방법으로 활용하여야 한다. 교사 연수에서 포트폴리오를 도입하였더니 효과가 있다는 연구 보고가 있다(Wagner, Brock, & Agnew, 1994: Mclaughlin & Vogt, 1996). 현대 사회에서 이미 전문성이 높은 직업의 교육은 포트폴리오 평가를
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1988)의 오리지널 연구와 의문제시
-가설설정
Ⅲ. 실험방법
-사전조사
-실험1.
-실험2.
Ⅳ. 실험결과
-사전조사 결과
-<실험 1>과 <실험 2>의 결과- 틀잡기와 개인 관여도 효과
Ⅴ. 논의 및 실험의 한계
Ⅶ. 닫는 글 & 실험을 통해 느낀
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134.21%를 기준으로 파악할 경우 1.1483ppm의 농도가 나온다. 따라서 얼마나 정확한 정량분석의 기준을 세우느냐에 따라서 분석이 큰 차이로 달라지는 것이다.
따라서 정확한 분석 , 수득률 측정을 위해서는 정확한 실험이 필요하며 이러한 실험법
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높여주기 위해 미량의 구리를 첨가해 주었으나 경도값이 낮았다. 이점은 실험결과가 이론과 다른점이라 할 수 있다. 소결의 예로는 들 수 있다. 1.실험제목
2.실험목적
3.사용장비
4.관련이론
5.실험방법
6.실험결과
7.고찰
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법
1. 연구형태
1) 기술적 접근
자연관찰법, 조직적 관찰, 측정법, 조사법
2) 설명적 접근
실험법
3) 임상적 접근
사례연구
2. 자료수집의 기법
(1) 관찰법
(2) 실험법
(3) 질문지법
(4) 면접법
(5) 일화법
(6) 자료해석법
3. 계량화의 기법
(1) 빈도처리
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관찰하는 능력을 키울 필요성이 있다는 것을 강조하며, 본 과제를 마친다.
참고문헌
교육심리학/이건인,이해춘/2008
인간발달/박성연,백시숙/2011
아동발달/이항재/2004 1.
서론
2.
본론
1) 자료 수집 방법
2) 연구 설계 방법
3.
결론
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보일 수 있을 것이고, 순수 알루미늄을 사용하는 것보다 외부충격에도 강하다. 산화물은 모재와 강한 결합력을 갖고 있어서 쉽게 박리되지 않는다는 특징도 가질 수 있다. 1.실험목적
2.이론적배경
3.실험과정
4.실험결과
5.고찰
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실험법(실내 및 현장 실험법과 그 결과의 이용법), 임병조·김영수 共譯, 형설출판사, 1999
▶ 토질시험, 이상덕, 도서출판 새론, p. 107∼111.
▶ 토질역학 (Principle od geotechnical engineering), Braja M. Das 저, 신은철 역
8. 별 지 1.서론
2.본론
3.결
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토론하게 하고 토론을 위해 사전에 준비한 정도, 즉 충실성과 다양성을 보고서 교육에 대한 태도를 평가할 수가 있다. 1. 학습이란?
2. 업무지식 및 능력
3. 능력의 평가 방식
4. 새로운 학습과 평가의 이론
5. 다면적 평가
6. 다방법 평가
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