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미술을 이해함으로서 현시대를 살아가는 사회인으로서 일정한 수준의 소양을 기를 수 있을 것이다.
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
1) 학생의 발달 단계를 고려하여 학습 태도, 과정 및 결과를 관찰을 통하여 지속적으로 평가한다.
2)
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순환
5. 맺음말
○ 민족주의와 국제사회
1. 머리말
2. 세계화의 모색
3. 민족주의와 자유주의
4. 제3세계와 국제질서
5. 한국민족주의의 미래
6. 결론
○ 갈등의 신국제정치와 국가통합
○ 중국 태평천국의 민족주의 정치사상
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무도로서 큰 가치를 지니고 있는 태권도를 자랑스럽게 생각하고 더욱 크게 발전시켜야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김용옥 (1990), 태권도 철학의 구성원리, 태권도 연구 논문집, 대한태권도 학회
▷ 김철(1986), 태권도 교육론, 원광대 출판국
▷ 국
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철학, 한국학술정보, 2010
원불교 정화사, 원불교 전서, 원불교, 2005
윤광일, 원불교 100문 100답, 질문 21 원불교의 여성
정규훈, 한국의 신종교 동학, 증산교, 대종교, 원불교의 형성과 발전, 서울 : 서광사, 2001
최준식, 한국의 종교, 문화로 읽는다
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미술이란 무엇인가?
제2장 원시미술
제3장 4대 문명의 미술
제4장 그리스 로마 미술
제5장 중세 그리스도교 미술
제6장 불교미술 및 동양의 종교미술
제7장 르네상스와 바로크
제8장 근대 시민 사회의 미술
제9장 공예미술
제10장 동서양의 미술
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미술이란 무엇인가?
제2장 원시미술
제3장 4대 문명의 미술
제4장 그리스 로마 미술
제5장 중세 그리스도교 미술
제6장 불교미술 및 동양의 종교미술
제7장 르네상스와 바로크
제8장 근대 시민 사회의 미술
제9장 공예미술
제10장 동서양의 미술
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미술과 교육 현장 연구의 개선을 위해서는 연구의 기술이 크게 개선되어야 한다는 점이다. \'과학적\' 연구패턴에 합당한 보고서를 작성할 수 있는 기초 기술의 훈련이 있어야 할 것이고, 장기적으로는 배경 학문(심리학, 미학, 철학, 역사학
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철학의 구성 원리’, 김용옥, 통나무 ,1999
‘태권도’, 오승준, 대원사 ,1997
국기원 홈페이지 , http://www.kukkiwon.or.kr/
세계태권도 연맹 , http://www.wtf.org/
태권도 정보연구소 , http://www.riti.net
세계태권도 선교회 , http://www.wtm.or.kr/ 1. 서론 - 주제
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미술가들은 이 모든 능력을 발휘하는 미술은 단순한 시각적 모방이나 제작이 아니며, 이상적인 자연을 모방하는 지적인 활동으로서 학문적인 성격을 갖는다고 생각했음
⑤ 르네상스 시대에 이르러 비로소 미술은 자유 학예나 음악, 문학 못
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기원
Ⅳ 동양생태학과 불교의 공생 윤리
∥1.생태학과 환경
2.붓다의 중도와 이탐
3.불교의 환경 윤리와 불살생
4.생태학적 패러다임은 가능한가
Ⅴ 결론 ∥1.새로운 패러다임의 모색
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