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교육에 대한 일반교사와 특수교사의 인식비교, 한국특수교육문제연구소
손영수 외 1명(2003) / 자폐아동 치료과정을 통한 해석학적 이해와 평가, 한국교육현상해석학회
이재욱(2002) / 자폐 아동의 동작법 적용에 대한 논의, 강남대학교 인문과
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교육
1. 듣기 프로그램
2. 말하기 프로그램
Ⅵ. 시각장애아동의 조기교육
1. 초기 운동근육의 발달
1) 조기자극
2) 움켜쥐기
3) 손 뻗치기
4) 구르기
5) 앉기
6) 밀치기와 기어가기
7) 홀로 걷기
8) 미세한 동작발달
2. 사회성발달
1) 젖먹
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훈련 프로그램. 학지사
이희영. 최영미 외. (2021). 예비부모교육. 동문사 1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문
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/ 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발표의 기술
I. 발표 훈련
II. 발표의 기술
1. 발표문의 구성요령
2. 청중을 사로잡는 발표의 기술
3. 발표의 성공을 돕는 언행
* 참고문헌
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교육학과.
정진우 외 3명(1988). 일상생활 동작과 기능 훈련. 도서출판 대학서림.
김혜경(1999). 신체 장애와 특수의복. 교문사. 1. 지체장애인의 의복 착탈의
2. 지체장애인의 의복 착탈의 동작
3. 지체장애인의 의복행동
4. 지체장애인의
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훈련가능급 정신지체 아동의 운동 기능 중 착용동작, 걷기동작, 달리기동작 모두 사전보다 사후에서 많은 향상을 보이고 있다.
Ⅳ. 논의 및 결론
연구 결과를 토대로 한 이 연구의 논의는 다음과 같다.
첫째, 교육가능급 및 훈련가능급 정신지
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동작모방이 나타나지 않으며, 실물 가리키기가 적절하지 못한 주의 산만한 유아3명을 대상으로 가정을 방문하여 부모연계 언어교육 훈련을 하였다.
훈련의 도구로는 그림 의사 소통 판과 일반적인 자료 및 장난감과 부모를 연계하여 가정이
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, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐장애아(자폐성 장애아동)의 교육 및 지도(치료)방법
I. 놀이치료
II. 안아주기법
III. 감각통합 훈련법
IV. 동작법
V. 행동치료
VI. 약물치료
* 참고문헌
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동작의 운동 강도 연구 : 수중과 육상에서의 동작 비교, 전주교육대학교, 2007
조남용 / 나의 수업 : 함께 하는 자신감 있는 접영 수업, 한국스포츠교육학회, 2002 Ⅰ. 수영의 기원
1. 경기의 기원
2. 기술의 기원
Ⅱ. 수영 영법과 자유형(크
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훈련 사례
1. 연구 대상
2. 연구 기간
3. 검사 도구
1) 검사 1 : 쓰기
2) 검사 2 : 카드 뒤집기
3) 검사 3 : 작은 물건 옮기기
4) 검사 4 : 먹는 동작
5) 검사 5 : 장기말 쌓기
6) 검사 6 : 크고 가벼운 깡통 옮기기
7) 검사 7 : 크고 무거운 깡통 옮기기
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