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연구의 방법과 사례, 서울 : 교육과학사
최신일(1998). 해석학과 구성주의. 초등교육연구논총, 12집
최신일(1995). 이해의 학으로서의 해석학, 박사학위논문, 부산대학교
한국해석학 편(1999). 해석학의 역사와 전망, 서울 : 철학과 현실사
허숙, 유
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연을 서로 결합시키는 접근방식을 마련함으로써 역사학과 지질학 사이에서 지리학을 발전시킬 수 있었다.
- 자연을 인간에 대한 지리적 환경으로써 인식하였으며, 자연적 조건과 인문적 상황과의 상관관계를 규명하는 것이 지리학자들의 과
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사상
2. 교육근거
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육결과
6. 역사적 영향
Ⅵ. 그리스 아테네의 교육사상가
1. Sophist
1) 교육목적
2) Protagoras
2. Socrates(B. C 479~399)
1) 교육목적
2) 교육방법
3. Platon
1) 교육목적
2) 교육내용
4) 철학적 입장
5)
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역사의식으로 인한 폐단과 분단으로 인한 풀리지 않은 숙제를 해결하기 위해 인문학의 중요성은 무시하기보다는 더욱 중요시 여겨야 한다. 무엇이 과연 미래의 인류에게 도움을 주고 우리의 후손에게 배고픔만이 아닌 문화적 목마름을 해결
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역사상 각 시기에 있어 내적 함의의 전개에 대해 투철한 분석과 반성외에 그 제도상에 있어 철저한 숙청이 마땅하며, 심리상 잔존되어 있는 소극적이고, 불량한 원인은, 인학의 미래 중화 문화적 발전과 불론재과학, 민주, 예술이 인문전통적
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연의 질서에 따라야 한다.* 위의 기본원리 외에 철저한 훈련 강조 ex) "훈련 없는 학교는 물 없는 수차와 같다"
목 차
1)실학주의의 배경
2)실학주의의 의미
3)인문적 실학주의
4)사회적 실학주의
5)감각적 실학주의
6)실학주의 교육의 특징
7)사상
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과학기술적인 차원, 경제적인 차원(문화산업) 뿐아니라 순수 문화적 차원에서 민중은 문화적 정체성의 위기, 감정생활, 감지력과 인간의식의 지배를 비롯하여 가치관의 왜곡과 조작이라는 살인적 문화전쟁과 억압을 경험하고 있다. 이런현실
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연적으로 조선시대 주도적 사상인 성리학연구를 기본으로 하게 되고, 이는 대동사회 이상사회를 추구하는 방법이 어떠했는가를 비교 검토하는 성리학 성격논쟁으로 전개될 것이다. 이러한 연구 경향은 좀더 실증적이고 과학적인 연구방법론
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방법론 비교, 한국사회과학연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일경영학의 성립
1. 곰베르그와 쉐어의 상업 경영학 제창
2. 베이어만과 쉐니쯔의 과학적 사경제학 제창
3. 슈말렌바하의 기술론으로서의 사경제학의 제창
Ⅲ. 독일경영학의 역사
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기하학적 무늬나 사선 무늬의 커튼은 공부에 좋지 않다
19. 무늬가 있는 책상은 아이들의 마음을 혼란스럽게 한다
20. 천정에 조명기구 하나만 달아놓은 집은 좋지 않다
21. 침대커버와 커튼이 다 같이 화려하면 좋지 않다
22. 석류 열매를 침
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