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정의 목표
2. 표준보육과정의 구성 체계와 운영 원리
3. 표준보육과정의 필요성
4. 표준보육과정의 관점
5. 표준보육과정의 영역별 내용과 지도방향
1) 사회관계 2) 의사소통
3) 신체운동 4) 예술경험
5) 자연과학탐구 6) 기본생활
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2) 관료제의 유형
3) 관료제의 특징
4) 관료제의 역기능
7. 교육행정조직의 형태
1) 중앙 교육행정 조직
2). 지방교육행정 조직
8. 체제 이론
9. 동기부여 이론
10. 지도성 이론
11. 장학론
12. 장학의 제 모형
13. 장학의 발전 방향
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유장순 . 김희규 공저 출판사 : 박학사
- 교사를 위한 특수교육 입문 통합교육한국통합교육학회 편 출판사 : 학지사 Ⅰ. 유아 특수 통합교육의 이해
1. 통합교육의 정의
2. 장애 유아 통합교육의 현황
Ⅱ. 유아 특수 통합교
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유장순 . 김희규 공저 출판사 : 박학사
- 교사를 위한 특수교육 입문 통합교육한국통합교육학회 편 출판사 : 학지사 Ⅰ. 유아 특수 통합교육의 이해
1. 통합교육의 정의
2. 장애 유아 통합교육의 현황
Ⅱ. 유아 특수 통합교육의 당위성
1
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유아의 분류 능력 발달에 미치는 영향, (2000)
12. 김은정, 이정욱, 문제해결에 기초한 유아 기하 활동 및 적용효과. 유아교육연구, (2009)
13. 윤보경, 김수연, 또래와의 수학적 의사소통이 학습부진학생의 수학 학업성취도와 자기효능감에 미치는
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정의 개념 5
3. 통합적 교육과정의 접근방법 6
4. 통합적 교육과정의 교수․학습원리 7
5. 주제 선정 7
6. 주제통합 계획 8
Ⅲ. 학습활동의 계획 9
1. 학습활동 계획에서 고려해야 할 점 9
2. 학습 활동 계획 작성시 교사가 유의해
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교수매체를 매개로 교수학습활동이 이루어지는 교육
및 산학연관 협동체제와 연계하여 직장 내 학습과 재택학습 기 회를 확대한다.
▷국내외 학교 및 평생교육기관 간에 원격교육을 통해서 전문대 및 대학과정의 학점 및 학위 등을 상호 인
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정의적 요소를 보다 강조 하며 사회화와 더불어 개인생활을 중요시 하였다.
현행 유치원 교육과정의 이러한 경향은 지능적이고 다양한 교육을 받는 것이 현실에 적응하기 위한 어쩔 수 없는 교육현실 일지도 모르지만 처음으로 교육을 받는
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유년시절을 보냄 - 목사의 가르침은 그의 신관과 자연종교관형성에 바탕이 됨.
․1740년 『생.
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(3) 교육방법
․기초 - 합자연의 원리, 소극적 교육과 자연활동의 원리, 생활교육의 원리, 직관교육의 원리, 사회생활의 원리
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유를 가지고 있다.
2. 정신지체의 예방
- 유전상담, 양수검사, 융모막검사
3. 정상화와 자기결정
- 이를 위해 정신지체인에게 자기결정기술을 가르치려는 교육적 움직임이 있다. 정신지체의 정의
출현율
정신지체의 원인
교육접근
대안
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