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학습의 원리와 규칙을 이해시킴.
③ 학생들에게 협동학습에 필요한 기능을 훈련시킴.
④ 다양한 협동학습모형을 이해함.
⑤ 협동학습을 교육과정의 운영과 관련하여 구체적이고 철저한 실시 계획을 세움.
⑥ 실시한 수업에 대한 장단점의 철
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학습과제의 설명
① Jigsaw 모형의 경우에는 학습과제의 상호의존성을 조성하기 위해 각 소집단의 공동 과제를 하나만 주어야 한다.
② 정보의 상호의존성을 조성하기 위해 학생 스스로 소단원을 선택하거나 교사가 지정하여 정보를 얻을 수
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학습지도의 체계적 분석. 성루:21세기 교육사
ㆍ조미혜, 유정애, 최희진((2003). 체육교수스타일. 서울:대한미디어
ㆍ최의창(2003). 체육교육탐구. 서울:태근
ㆍ유정애(2003). 체육수업모형. 서울:대한미디어
ㆍ주병하(2006). 학급전체또래교수가 여
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협력적 탐구. 창지사
Joanne Hendrick 저 ; 임영심외 역(2006). 레지오 방식의 가르치기 : 변화를 위한 도전 받 아들이기. 정민사
한국기록관리학회 편(2008). 기록관리론 : 증거와 기억의 과학. 아세아문화사
James M. O\'toole 저 ; 이승억 역(2004). 기록의
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또래와의 놀이나 학습을 협동으로 수행해 나가도록 지도를 해준다.
장애를 가진 아동들(심리적, 신체적 문제를 지닌 어린이들)을 지도 할 때는 그들을 그대로 방치하기보다는 일반 아동들과 똑같은 대우를 해주는 것이 좋은 방법이라고 생각
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학습의 의의
2. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
3. 협동학습의 장단점과 보완방안
(1) 협동학습의 장점
(2) 협동학습의 단점
(3) 협동학습의 단점을 보완하기 위한 기본적 방안
4. 협동학습의 절차와 수업기술
(1)수업목표의 상세
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학습이론, 양서원
5. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
8. 권악원 외 공저(2005), 교수학습이론의 이해, 문음사
9. 번영계
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학습방법론. 서울: 양서원.
이영자 이기숙 이정욱 저(1999). 유아교수 학습방법. 서울: 창지사.
이성호(1999). 교수방법론. 서울: 학지사.
유아 도덕성 함양을 위한 토의 학습 활동의 활성화 방안. 1997년 서울시 시범 유치원 운영 보고서. 서울
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학습장애 진단: 14문제 중에서 7문제에 ‘그렇다’고 답 하셨으면 전문가의 진단이 필요합니다.
<참고문헌>
학습장애아의 학습전략 효과에 관한메타분석 - 서울여자대학교 대학원 교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀
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협력 관계를 촉진하고 가족을 강화하기 위해서 어떠한 점들이 고려되어야 하는지에 관한 끊임없는 노력과 실행이 뒷받침 되어야 할 것이다.
참고 자료
문선모. 교육심리학 학습 발달중심 접근. 양서원, 194-209
http://www.eduable.net 정신
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