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프로그램을 연구, 개발해 나가야 한다. 이를 위해 개인상담과 집단 상담에서 이 문제를 다룰 수 있는 구체적인 상담전략과 기법, 그리고 교육 프로그램, 집단상담 프로그램, 캠페인 프로그램 등과 같은 각종 프로그램을 개발해 나가야 할 것이
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집단상담자 훈련 프로그램의 효과 연구. 계명대학교 대학원 석사학위 논문.
고영인(1997). 상담기초실습 워크북. 문음사.
구본용, 구혜영, 이영우(1994). 또래 상담자 훈련 프로그램 개발연구. 청소년 대화의 광장.
구본용, 김용태, 임은이, 김인규
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집단상담은 개인상담과는 달리 집단원과의 동일시가 많이 이루어지며 열등감이나 부족감 때문에 위축되는 경향이 적고 집단원 간에 정서적 유대감 및 소속감을 서로 느끼게 하고 이타주의적 협동심을 배양하는 기회가 되어 생활상의 문제를
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기술 등이 증진된다.
⑨ 새로운 역할을 학습하고 생활화하는 능력이 증진된다.
3) 청소년 집단상담의 과정과 기법
① 집단상담의 시작과 초기 단계
상담자는 청소년들이 마음속에 가지고 있는 느낌과 의구심을 간파하고 그들의 독특한 느낌을
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집단상담
ADHD 아동이 보이는 인지적, 행동적 충동성과 행동문제들을 변화시키기 위해서는 인지행동 치료가 필요하다. 1:1로 인지행동 치료를 실시할 수 있으나 특히 ADHD 아동들은 또래와의 관계에 어려움이 있고 사회적 기술이 부족하므로 집
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상담자 활동을 보강하기 위해 준전문 상담자 혹은 또래사담자의 활동을 점차 증대시키고 있는 것이 요즘 추세이다. 이들의 활동은 자살이나 약물중독 등 위기 사건에 효율적으로 개입하는 데 활용된다.
3. 대학생 생활지도에서의 집단상담
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집단상담을 실시하여야 한다. 이때 이러한 아동 청소년을 위해서 기존에 개발된 집단상담 프로그램을 활용하거나 학교현장에 맞게 재구성해서 집단상담을 실시할 수 있다.
2) 집단상담의 계획 및 실시과정
집단상담은 첫 회기가 시작되기 전
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집단상담이 심리적 독립 및 가족
기능에 미치는 영향>, 부산대학교 대학원
- 오민숙, 2004, <한부모 가정 자녀의 사회적 지지와 학교생활적응과의 관계>, 제주대학교
교육대학원
- 이정우 이명숙, 2000, <기혼 남녀의 가족응집성 가족
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집단상담 프로그램의개발. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
유윤경 외(2011). 성인애착, 심리적 수용, 탈중심화가 우울에 미치는 영향. 한국정신치료학회지.
김영진(2003). 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
김금란(2015). 어머니 양육
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프로그램에 참가한 학생은 모두 6명. 학업중단 청소년들의 비행화를 막고 복교나 검정고시ㆍ취업 준비 등을 복합적으로 지원하는 것이 이 프로그램의 가장 큰 목적이다.
프로그램의 내용은 검정고시 준비는 물론 적성검사 집단상담 등을 통
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