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이론이 부재했다.
2) 레닌은 러시아의 특수성을 간과했고 묵시적인 경제적 파국론에 젖어 있었다.
3) 트로츠키는 영구혁명의 현실 부적합성과 파시즘을 과잉 일반화하는 한계를 안고 있었다. 제1장 고전적 전통
제2장 서구 마르크스주의
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이론의 주요 개념 중 자극(stimuli)의 유형을 예를 들어 설명하시오.
8. 레닌저(Leininger)의 횡문화적 돌봄이론 중 인간, 환경, 건강에 대한 메타패러다임에 대해 설명하시오.
9. 왓슨(Watson)의 이론과 연계된 간호과정 적용에 관해 설명하시오.
10.
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주의 국가에서는 크루프스카야의 유아 교육사적 평가는 최고의 영예를 누릴만하다. 그러나 마르크스와 레닌의 사상이 한낱 \'도식\'에 그쳤음이 반영된 오늘날 마르크스와 레닌의 사상에 입각한 크루프스카야의 교육 사상도 \'허구적 도식\'
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사상은 현 중국의 깊은 뿌리이며 기둥이라는 건 부인할 수 없을 것이다.
오늘날의 시장경제 체제와 급격한 중국 사회의 변혁에서 오는 사회적 역기능에 대해 우려하고 반발 할수록 모택동 시대에 대한 향수와 동경은 더욱 깊어진다고 작가
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주의 비판의 기초》 / D. S. Mares 지음, 중앙운화사 역 / 중앙문화사 / 1961년
5.《공산주의의 종언》 / A. 야코블레프 著, 金炳璘;金根植 共譯 / 나남출판사 / 1992년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 분석
2. 체제적 분석
Ⅲ. 결론
참고문헌
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마르크스주의 국가관의 기본적 특성
Ⅳ. 마르크스 역사에 대한 이해
Ⅴ. 자본주의 체제의 형성
1. 착취와 잉여가치
2. 자본의 자기증식(自己增殖)
Ⅵ. 마르크스의 주체생산이론과 ?생활양식Lebensweise' 개념
1. 던져진 문제
2.
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사상교육
1. 인민학교 교육과정에서의 사상교육
2. 고등중학교 교육과정에서의 사상교육
Ⅲ. 북한교육의 사회주의교육
Ⅳ. 북한교육의 보통교육
1. 초등의무교육
2. 중등 의무교육
3. 11년간 의무교육
Ⅴ. 북한교육의 민족교육
Ⅵ.
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이론. 심리학용어사전. 한국심리학회. 2014
-보건복지부 질병관리본부, 수혈가이드라인, 대한수혈학회, 2016
-대한간호학회, 간호학대사전, 한국사전연구사, 1996
-손선영, [아비투어 논술]인간 생명의 시작점, 경향신문, 2007.8.28
-의무주의 윤
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민주주의를 포함하는 사회주의 자체의 하나의 질적 변화를 느끼게 하고 있다.
라. 민주사회주의
계급투쟁 폭력혁명을 부정, 국제공산주의와 대결함을 강령(綱領)으로 하면서 사회주의의 이상을 의회주의를 통하여 추구하려는 사상을 말한다
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주의 체제를 뒤엎기만 하면 이 땅에 지상낙원이 도래한다며 대중을 선동하고 현혹시키는 구호에 불과한 것이다.
8. 프롤레타리아 독재이론
그러나 마르크스, 엥겔스, 레닌 등은 자본주의 체제가 혁명적으로 전복된 뒤에도 국가형태가 즉시
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