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교육 원리가 현행 우리나라 교육법의 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
물론 프뢰벨의 교육적 사상도 단점이 있기는 하다. 그의 교육 사상은 앞에서 말한 것과 같이 낭만주의 사상이 들어 있다. 그 이론은 절대적
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교육에 주력하여 사회방면을 무시하였으며, 훈련상에 있어서 자연적 징벌은 정당하지 않다고 보았다.
6. 루소의 사상이 후세에 미친 영향
1) 개인에게 미친 영향
① 페스탈로치(J. H. Pestalozzi)의 교육사상에 주관적 자연주의, 실학주의, 직관주
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교육에 의해 인간을 개조함, 교수 중시
개인주의적
세계주의적 1. 계몽주의
2. 계몽시대의 특징
3. 영국 계몽주의의 특징
4. 계몽주의 교육
- 로크의 교육사상
- 칸트의 교육사상
5. 자연주의와 교육
- 루소
6. 범애주의와 교육
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루소의 자연에 순응하는 교육의 중심사상은 아동의 발달단계에 따른 교육으로 아동의 권리는 최대한 존중하는 교육이다. 루소의 자연주의 교육사상의 근본사상은 아동중심의 교육에서 출발하였다고 할 정도로 아동존중 사상이 핵심을 이루
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루소의 사상은 복잡하고 비인간화된 상황하에서 인간회복을 위한 자유인의 교육사상이라는 점에서 큰 의의가 있는 것이다. 루소가 현대 교육에 줄 수 있는 가장 훌륭한 시사점은 무엇보다도 그의 자연주의 사상에서 찾을 수 있다. 특히 현대
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교육내용은 학습자의 성질을 연구하여 결정해야 함
- 자연과 합일된 교육이란 모든 인위적인 것에 반대하여 자연으로 돌아간다는 것을 의미(특히 자연의 존재인 아동을 인위적으로 가르치는 것을 비판)
2) 자연주의 교육사상가 : 루소
(1) 교육
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교육이나 도덕교육을 비판하였다 현재의 우리나라의 교육은 틀에 박힌 교육으로 개별적인 자이를 고려하기 어려운 교육에 가깝다. 이런 현실을 고려하면서 루소의 교육사상으로 살펴보면 자연적으로 성장해야 할 아이들을 혹사시키고, 과도
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배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의와 신교육운동
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범했다. 이러한 분리성을 극복하여 인지적인 측면을 실제 생활에 연계할 수 있는 교육이 이루어질 때에서야 바람직한 교육이 가능하다. 1. 자연주의 교육
2. 자연주의 교육사상
3. 자연주의 교육의 특징
4. 듀이의 진보주의 교육관
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교육방법에 대해 살펴보는데 이 책에서 루소는 그 서로 다른 원천을 제시하면서 교육에는 세 가지 유형이 있다고 밝혔다. 그 다른 원천은 각각 자연, 사물, 인간이다. 자연의 교육은 이미 자연에 의해서 인간의 본성으로 주어진 절대적 조건이
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