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가정일을 할 수도 있다고 생각한다. 루소가 여성은 여성답지 아니해선 안된다고 하는데 문득 그 시대에 태어나지 않은 것이 하나님께 감사했다. 루소의 여성교육론에서 유니섹스라는 단어가 계속 떠올랐고 나는 그것을 강조하고 싶다. 루소
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이루어진다는 것을 강조하였던 것이다.
결국 루소는 실천을 수반하지 않는 교육의 이상을 『에밀』이라는 가공적인 어린이를 선정하여 꾸민 교육사상가라고 하겠다. 특히 『에밀』이라는 한 어린이의 이름을 내걸고 펼쳐진 교육이론이 당
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의 사상적 갈등이 엿보이는 대목을 통해, 루소의 이상적 시민상에는 개인과 전체라는 불가분의 관계가 늘 고려되어야 한다는 것을 다시 한번 확인하게 된다.
이상적 여성
루소는 [에밀] 후반에서 에밀의 배필이 될 소피를 등장시켜 여성교육
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헤겔의 역사관과 국가 이론 등이 형성되는 데는 루소의 영향이 매우 컸으며, 독일 고전주의의 두 거장 괴테와 쉴러의 휴머니즘적 인간상 역시 루소에게서 영향을 받은 것이었다.
루소는 평생 동안 많은 저서를 통하여 지극히 광범위한 문제를
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되어 버린다. 창의력은 생각하는 힘이다. 루소에 따르면 이 힘은 이성의 힘이 증가하면서 커진다. 그런데 우리는 생각하는 힘, 사물을 판단하는 힘을 기르기 위한 감각교육은 양념처럼 하면서 이성적인 사고부터 가르치려 들고 있다. 루소는
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루소(J.J.Rousseau)의 평등론
자연법은 자연적 질서 또는 인간의 이성에 바탕을 둔 보편적이고 항구적인 법이다. 자연법의 등장으로 천년을 유지해 온 중세가 끝났다. 자연법은 영국의 홉스의 자기 보존권과 자연적 자유권, 로크의 재산권과 저항
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되어야 함
⑥비판: 사람들로 하여금 일반의사에 복종하도록 강요해야 루소가 바라는 사회를 이룩할 수 있음
다양성을 인정하지 않아 획일화 가능성이 높음
8. 이상과 도덕을 추구하는 국가가 가지는 문제점
①시민들의 도덕적 삶을 고양시
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회가 되지 않을 것인가 하는 점이다.
ㆍ이제 루소의 사회가 성공한다면 어떤 상황이 벌어질 것인가? 틀림없이 많은 사안들이 합의와 조화정신에 의해서 해결될 것으로 생각된다. 시민들이 ‘일반의사’를 따른다면 ‘이 심전심’을 방불케
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을 강조함으로써 후세의 민주주의 교육의 원리를 발전시켰다. 루소의 교육사상은 먼저 현대 교육에 있어서 민주적인 사고의 발전에 큰 기여를 했다고 평가된다. 그리하여 교육의 과정에서 민주주의적 절차의 중요성이 강조되는 것도 멀리 루
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장래의 준비를 위해서 현재의 어린이의 생활을 희생시켜서는 안된다는 루소의 말은 지당한 것이다.
그외에도 자발성의 원리, 개성의 존중, 自學的 방법 등 근대 교육에 있어서의 중요한 원리는 모두 루소의 사상 가운데서 나타난 것이다. 루
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