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의 형태를 의미
4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
가. 1970년대 말부터 영국, 미국, 뉴질랜드 등 대부분의 선진국에서는 신자유주의 이데올로기에 기초하여 교육개혁을 추진해 오고 있다.
나. 신자유주의는 시장의 원리를 기저로 하고 있다. 따
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의 교육학과 교육과정과의 관계다. 헤르바르트의 통각(統覺)과 전심치사(專心致思)의 개념은 오늘날 상관, 융합, 과역, 중핵 등의 교과과정으로 발전했고, 거시적 교과관(macrocurricular perspective)이나 손다익(Thorndike)의 양자간의 연결이 형성되는
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과 유색인들을 구분하는 법률을 제정
- 1876년부터 1965년까지 존재 마틴 루터 킹과 민권운동
(Martin Luther King, Jr)
“난 꿈이 있어영~♥”
1. MLK 출현 이전
2. MLK의 생애
3. MLK의 전개
4. MLK의 특징 & 사상
5. 연설 & 리더십
6.
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의거하여 최종적으로 군주의 선출에 이르는 입헌군주제의 사상을 갖고 있었던 것으로 이해되는 것이다.
그는 이 ‘순’의 국가조직과 현실의 전제군주제의 ‘역’의 상태 사이에서 여러 가지 현실적 타협을 하면서 실천 가능한 개혁안을 모
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의하여 국권을 박탈당한 후 개화자강파가 중심이 되어 완전한 국권을 회복할 것을 목적으로 전개한 1905-1910년 사이의 민력 계발과 민족독립역량 양성운동을 총칭하는 개념이다. 동시에 애국계몽운동은 의병운동보다는 신교육운동, 민족종교
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의 전이능력을 인정(전이 효과중시)
*능력적 요소를 개별적으로 개발한 뒤 그것을 합함으로써 인간형성이 가능하다.
코메니우스:1592년 3월28일 현 체코공화국의 모라비아 지방에서 태어난 코메니우스는 종교적 차원을 넘어서 교육의 목적을
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종교간의 공존을 위한 방안으로 대화가 아닌 다른 방안 두 가지를 제시해보고자 한다. 첫째, 상대방의 종교사상을 이해함으로써 자신의 종교사상을 창조적으로 변형시키는 것이 필요하다. 오래 전부터 동아시아에서는 유불도 삼교 교섭의 역
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과 <S.T그룹>을 초대했다. 미술이념의 대립의 장이기도 한 이 전시에서 <S.T그룹>의 이건용은 <S.T와 70년대 한국현대미술의 매체적 개혁>이란 글에서 다음과 같이 말하였다.
작가의 자기논리적 타입의 형성은 어떤 면에서 70년대 한
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가졌으나, 새로 이민온 라틴계와 아시안들이 그 이득을 대신 보고 있다는 좌절감이 생길 수도 있다. 이번 ‘Martin Luther King Jr. Day’를 맞아 그의 사상을 기리며 인종화합 측면에서 흑인들의 생활과 문화에 대한 관심과 이해를 촉구해본다.
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너무 많아 본문의 흐름을 방해했다. 따라서 이 부분은 이 책의 몇 안 되는 단점이라고 할 수 있다. 마지막 단원에서는 루터 사후에 그의 사상과 종교개혁에 영향을 받은 사건들을 루터가 보았다면 어떻게 반응했을까를 작가 스스로 추측한 내
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