|
교육대학원 석사학위논문
정라니(2012)「실존에 비추어 본 인격교육의 의미」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레
|
|
|
대한 지식을 쌓아가야 합니다. 다음으로 우리의 삶의 문제를 성경 앞으로 가지고 가서 물어야 합니다. 마지막으로 성경 안에서 답을 찾고 그 답을 따라 살아가시기 바랍니다.
우리들의 삶 속에서 오직 성경이 얼마나 중요한지를 우리는 잘 알
|
|
|
대한기독교서회, 2002.
2) 유상현 저, 「바울의 제1차 선교여행」, 대한기독교서회, 2002.
3) Bornkamm., G. Paulus 저, 허혁 역, 「바울. 그의 생애와 사상」, 이화여자대학교 출판부, 1978.
4) 이원희 저, 「최신판 해설. 성서지도」, 예본출판사, 2002.
5) 성
|
|
|
루에 백번씩 부여한다면 교황이 단 한번만이라도 할때 이보다 교회에 더 큰 축복이 어디있겠는가?
89.왜냐하면 교황은 자신의 면죄부를 통하여 돈보다 영혼들의 구원을 더 바라는데.\" \"왜 교황은 이미 면죄와 용서의 동일한 효력을 가진 사람
|
|
|
루는 것은 국가 역시 원칙상 하나님의 은혜를 매개시키는 기관으로 생각하기 때문이다.
제1장 참 교회 :우리는 모든 믿는 자들의 어머니인 이 참교회와 하나되어야 한다.
1-4절은 믿는 성도들의 어머니요 거룩한 보편적인 교회와 성도들의 교
|
|
|
하면 웨슬리안 신학에 영향을 받은 감리교, 성결교, 구세군, 오순절, 나사렛 등은 체험을 강조하며, 장로교나 퀘이커교, 무교회주의는 체험보다는 성경에 비중을 둔다. 신학적 성향에서는 진보적인 교단(기장, 기감, 복음교회, 성공회 등)과 보
|
|
|
종 교 개 혁
부패한 교회를 성경의 권위와 하나님의 은혜, 믿음을
강조함으로써 새롭게 변혁시키고자 했던 기독교 신학운동
시 대 적 배 경
종교적 측면
로마 카톨릭 교회의 유럽사회의 지배
교황권이 왕권 위에 군림하고 신성시됨
|
|
|
신학』, 세계 기독교 사상 전집 9 (서울:신태양사, 1975)
Otto. Weininger, 강선보 역, 『놀이와 교육』, (제동문화사, 1990)
O. Weinger, 강선보 역, 『놀이와 교육』, (서울:제동문화사, 1990)
Elena. Bodrova and Deborah J. Leong, 김익화, 박은혜 역, 『정신의 도구:
|
|
|
루어갈 수 있도록 더욱 많은 연구가 지속되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
곽노의 (1994). 프뢰벨의 유아교육이론 연구. 서울: 학민사.
곽노의 (1995). 프뢰벨 생애와 교육. 서울 : 학민사.
고후순 외 2인 (1997). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
김선약
|
|
|
교육관, 원불교사상연구원, 원불교사상 제15집, 1992
김영두 / 정산종사의 예사상, 원불교사상연구원, 원불교사상 제15집, 1992
김삼룡 / 정산종사의 생애와 사상, 원불교사상연구원, 원불교사상 제15집, 1992
유병덕 / 삼동윤리의 해석학적 조명, 원
|
|
메뉴펼치기
