|
대한 모니터링 및 환류의 제공, 확실한 역할 기대를 설정해 주는 역할 수행
2. 리더십의 개발
* 리더십개발의 6단계
- 1단계 : 리더십 이해를 위한 세미나 단계 ( 조직 구성원의 리더십 행동유형의 학습, 조직 성원들의 행동유형 직접측정, 피드
|
|
|
지방청 부서 평가 내지 경찰서의 관서 및 부서 평가에 있어서는 평가요소가 매우 한정되어 있기 때문에, 경찰의 하위 관서에 대한 실질적인 평가가 미흡함을 고려하여, 경찰서 이하의 평가를 위한 합리적인 평가요소의 추가 개발이 필요하다.
|
|
|
및 의의
4) 호손실험의 한계점
4. 각각의 관점에서 본 조직행동론.
(1) 동기부여(Motivation).
(2) 리더쉽 & 신뢰(Leadership & Trust).
(3) 갈등(Conflict Management).
(4) 인적자원관리(Teamwork & Human Resource Management).
5. 조직행동론적 접근 및 최근 경향.
|
|
|
및 관리방법을 알고 실천할 수 있다.
◆직장인의 비만 예방 및 관리
-식이요법, 운동요법, 약물요법, 행동수정요법 등 (올바른 관리방법)
10분
종결(요약정리)
학습내용을 이해하고 이에 대한 질문에 올바르게 대답할 수 있다.
◆학습내용 정리
|
|
|
및 잠재적 문제점들을 인식하는 능력(연역적, 귀납적 추리).
· 세 가지 기술 상대적 중요성
- p. 109
5주 : 리더십의 행동 이론 - 리더의 활동 내용 및 유형, 리더의 행동과 리더십.
· 리더십 행동이론 : 리더십 특성 연구에 대한 강한 비판에서 생
|
|
|
실제, 열린유아교육연구 제11권 제1호, 2008 1. 서론
2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
3. 유아교육기관의 조직문화의 특성
4. 영유아교육기관의 효율적인 조직문화 관리 방안
5. 영유아교육기관장의 리더십 유형
6. 결론
7. 참고자료
|
|
|
조직풍토의 변인
3. 학교조직풍토 유형
1) A. W. Halpin등의 연구
2) R. Likert의 연구
B. 교사의 직무만족
1. 직무만족의 개념
2. 교사의 직무만족의 중요성
3. 학교조직풍토와 교사의 직무만족과의 관계
Ⅲ. 요약 및 결론
A. 요 약
B. 결 론
|
|
|
리더십 행동의 규명 및 측정 (The Identification and Measurement of Pygmalion Leadership Behaviors in Work Organizations)", 한국심리학회지 산업 및 조직
심재우(2002), 능력주의 임금체계에서의 도구성 지각에 관한 실증 연구 - 절차 및 배 공정성의 역할을 중심으로,
|
|
|
및 2012. 2. 29. 개정 공직선거법의 내용을 중심으로
이상현, 정홍식. (2012) 사이버선거운동의 자유화 및 사이버선거범죄에 대한 공직선거법상 형사제재의 대응 : SNS를 중심으로, 법학연구 제46권
윤영미, (2009) 선거규제의 불명확성에 대한 검토 -
|
|
|
리더십, 건국대학교출판부
안상윤(2008) 리더십 터닝 포인트, 아라크네
김병식 외(2011) 사회복지행정론, 창지사
권석균, 부하의 상급자 신뢰에 상급자의 행동특성과 능력, 사회적 유사성 및 교환관계 특성이 미치는 영향, 경영학연구, 제29권 제1
|
|
메뉴펼치기
