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음 길이의 구성을 나타낸다
6. 제 6단계 : 다성부 악곡은 여러 리듬이 동시에 나타나는 것이다
7. 제 7단계 : 눈과 손의 협응을 통한 상지기능 적용단계
Ⅲ. 뇌성마비아의 신체리듬활동
Ⅳ. 정서행동장애아의 리듬악기지도
참고문헌
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(Eurhythmics)
2. 솔페지(Solfege)
3. 즉흥(Improvisation)
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법
1. 달크로즈 음악 교수법의 목적
2. Dalcroze 교수법의 구성요소
1) 유리드믹스(Eurhythmics)
2) 솔페즈(Solfege)
3) 즉흥연주(Improvisation)
참고문헌
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관심이 커진다. 우리 나라의 음악치료분야는 이제 막 싹트는 단계로, 요즘은 음악을 통해 스트레스를 이기는 방법과 문제해결 능력을 키워준다는 이유로 기업들도 직원연수에 음악치료사를 초청하고 있다.
참고자료
최병철, 1999,<음악치료
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리듬중심 음악교육 프로그램 개발 및 적용가능성 탐색, 동덕여자대학교 대학원 논문, 2016.
유지연, 전공 음악이론, 북타운, 2008.
이경희, 효과적인 유아음악 교육방법에 관한 연구, 국제신학대학원대학교 대학원 논문, 2020.
이민경, 유아를 위
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때려서 소리낸다.
금(金)-쇠붙이 놋접시 모양으로 된 10개의 작은 징을 틀에 매달아 만든다. 작은 징의 지름 11cm이다. (개량 운라의 지름은 10.4cm이다. 개량 운라는 작은 징이 17개이다.)
취타(吹打)에 사용한다. 관악기
현악기
타악기
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리듬의 강약을 살려서 캐스터네츠를 정확히 연주할 수 있다.
상
기준 2개 모두 만족
수업 중
관찰 평가
중
기준 2개 중 하나만 만족
하
기준 2개 모두 하나도 만족하지 않음 감각적 감지
기초 기능 파악
표현방법탐색
창조적 표현
※판
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리듬성부 악기연주하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
강약을 살려 노래부르고, 다양한 리듬꼴을 구별할 수 있는가
상
강약을 살려 노래부르고 다양한 리듬꼴을 구별할 수 있다.
수업중
관찰법
중
강약
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리듬에 맞추어 손을 약간씩 아래 위로 흔든다.
손들고 호키포키 하며 : 팔을 들어 올린 후 흔든다.
빙빙 돌면서 : 팔짱을 끼고 한 바퀴 돈다.
즐겁게 춤추자 : 반대방향으로 한 바퀴 돈다.
종 결
T : 우리 친구들 정말 잘 한다. 이제는 음악에 맞춰
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방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).
목차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 유아음악교육의 중요성
2. 음악교육철학을 기반으로 한 유아음악교육의 목표
3. 오르프 이론 중심의 교육철학 및 교수방
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모델
Ⅱ-6. 음악치료의 과정
Ⅱ-7. 음악치료의 방법 및 기법
Ⅱ-8. 음악치료 악기와 악기별 치료효과
Ⅱ-9. 교육기관
Ⅱ-10. 자격증
Ⅱ-11. 한국의 음악치료현황
Ⅱ-12. 프로그램
Ⅱ-13. 사례
Ⅱ-14. 전망
Ⅳ. 참고문헌
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