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악기들이기 때문이다. 리듬에 기초한 음악치료는 잘 선정괴도 계획된 타악기 및 드럼 활동에 치료 대상자가 적극 참여하는 것이다. 리듬이 치료적으로 사용될 때, 운동의 영역과 걸음걸이 훈련, 그리고 긴장 이완의 방법 등에 적용된다.
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있어 내담자가 점토를 치고 던지고 두드리면서 자신의 공격성을 표출하며
만족감을 느낄 수 있기 때문이다. 정서장애
1.정서장애의 정의
2.정서장애의 증상
3.정서 장애아 행동특성
4.정서장애의 판별
5.정서장애아동의 치료방법
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방법원리 설명
(1) 오르프의 교육철학
(2) 오르프의 주요 교수방법원리
(가) 모방(imitation)
(나) 탐색(exploration)
(다) 악보 읽고 쓰기(literacy)
(라) 즉흥연주(improvisation)
2) 오르프의 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안 작성
Ⅲ. 결론
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2) 음악학습의 조기 시작
3) 많은 음악교육자료의 사용
4) 음악교재의 선별성 및 민속음악의 사용
5) 어린이의 적극적인 참여
6) 어린이의 많은 음악적 경험과 생활화
7) 목소리는 가장 중요한 악기
8) 모국어 개념
2. 차이점
참고문헌
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리듬 악기로 리듬 합주하기
◎ 학습문제 : 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주해 봅시다.
활동1: 몸으로 쿵짝쿵짝
활동2: 바른 자세로 연주해요.
활동3: 짝짝짝! 찰찰찰! 칭칭칭~
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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관인터뷰
- 인천아동발달심리센터
- 마음자람 아동청소년 가족 심리 상담센터
2. 일반적 음악치료 센터 접수 과정
3. 음악치료를 시행하고 있는 센터의 프로그램
4. 실제 음악치료 영상
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램 구상
6. 미
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관현합주, 가곡, 가사, 시조, 잡가, 민요, 무악, 산조, 농악 등 우리나라의 각종 음악과 놀이에 쓰이지 않는 곳이 없을 정도로 어떤 악기보다도 널리 보급되고 있다.
8. 용고
북통 양편에 고리를 박고 끈을 달아 어깨에 매고 두 손의 북채로 친다.
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관리법
1. 예습 과제
2. 예습과제의 해결과 활용
3. 과제 학습
Ⅷ. 기초기본학습훈련(학습방법학습)의 악기다루는 방법
1. 탬버린
2. 캐스터네츠
3. 트라이앵글
4. 큰 북
5. 작은 북
6. 심벌즈
7. 실로폰
8. 단소
1) 연주 자세
2) 손잡는 법
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연주의 기법은 독특하며 오른손이 활을 사용하는 동안 왼손의 손톱이 메인현을 따라서 슬라이드 하거나 눌러서 소리를 내는 것이다.
참고문헌
김달성·박관우 공저, 악기론, 세광음악출판사, 1988
성경희, 음악과교육론, 서울 : 갑을출판사
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리듬
2. 가락
3. 프레이즈
4. 다이나믹
5. 화성 및 조성
6. 템포
7. 음색
Ⅵ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 신체표현활동
Ⅶ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 교수학습방법
1. 듣기 능력을 기르는 방법
2. 활
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