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프레이리는 희망을 통해 교육을 실천하고 참된 교육자에 대한 많은 의견을 희망의 교육학에 담고 있다. 이 책을 통해 세계 여러 사람들의 의견과 그 상황에 대한 솔직한 프레이리의 생각을 볼수 있어서 내가 직접 토론하는것 같은 느낌도 들
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정당화
분파주의적 교육보다 무서운 무관심
2.희망의 교육학을 위한 노력
비판적 사고 방식
민중에 대한 올바른 이해
변증법적 전망을 가지는 태도
산 경험 중심의 교육-다양성의 통일성
교육의 민주화
피억압자의 해방
결론
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습하기 위해서? 이런 것들도 미술 수업을 듣는 한 이유에서 이겠지만, 작은 도화지 안에 자신이 생각하는 감정이나 느낌을 말이 아닌 그림으로 자유롭고 창의적으로 표현하는 것이라고 생각한다. 그럼으로 해서 대상을 재발견 하는 것이다.
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희망의 교육학을 읽고 나서 무엇인지 알 수 없는 막연한 분노와 희망을 가질 수 있었다. 지금껏 내가 배워온 것들이 어쩌면 굉장히 틀에 짜여진 그 어떤 것일지 모른다는 것에서 분노를 느꼈다. 그리고 지금도 여전히 그러한 틀이 바뀌어 지지
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Freire, P. <Pedagogy of the oppressed> (MB Ramos, Trans)
New York: Continuum
Roberts, P. 2000. Education, literacy, and humanization: exploring the work of Paulo Freire. Bergin & Garvey: London.
Weiler, K. 1991. Freire and a feminist pedagogy of difference. Harvard Educational Review. 61(4). 4
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