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리더십
1> 자신이 존경하는 리더 한 사람을 골라 그 사람이 왜 좋은 리더인지를 설명해 보자. 그리고 그런 설명이 어떤 리더십 이론과 일치하는지 생각해 보자.
※5/22 10장 동기유발
1>자신이 지금껏 했던 일 중에서 가장 큰 의욕을 갖고 했
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통합하거나 절충한 모델들이 많이 이용되고 있는 것 같다. 통합모델은 그 기법이나 형태가 어떠한 통합적 모형을 취했든지 간에 자신들만의 독특한 이론을 가지고 있다. 반면에 절중주의 모델들은 어떠한 이론도 취하지 않는다는 것이 그 특
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수립
5) 시간 계획 수립
4. 개발
1) 수업자료 및 평가자료 개발?수정 보완
2) 수업자료 및 평가자료 작성 예시
5. 실행
1) 수업 전 고려사항
2) 수업 중 고려사항
3) 수업 후 고려사항
Ⅵ. 수업설계의 방법
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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독서에 대한 수요창출, 외국도서 번역지원, 출판사 육성, 문화관
설립, 무형문화재 전승을 위한 국가지원 등 다양하다.
* 참고문헌
- 서정교, 2003, 문화경제학. 한올출판사
- 문화관광부, 2007, 문화정책백서
- 정철현, 2005, 문화연구와 문화정책,
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자료 제공의 기능
4. 교수-학습 방법의 제시 기능
5. 학습 동기 유발의 기능
6. 지식의 이해, 기능의 신장, 태도의 형성 기능
7. 평가 자료 및 방법의 제시 기능
Ⅳ. 국어교과서(국어과교과서)의 편찬 방향
1. 학습목표의 달성과 가치관 교육
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요약..............................................................5
● 서론 .................................................................5
◦ 연구목적.............................................................5
◦ 연구방법..................................................
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리더의 역할 수행 적임자를 안내한다.
참고문헌
- 교육인적자원부, 정보통신 윤리교육을 통한 사이버 예절교육, 교육마당21, 서울 신생보훈복지인쇄조합, 2002
- 교육부, 통일교육 지도자료, 서울 교육부, 1993
- 박진표, 통일교육의 교육내용에
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요약하기 단계
2) 요약하기에서 주의할 점
3. 예측하기
1) 이야기 글을 읽을 때 예측을 위한 단서들
2) 설명문을 읽을 때 예측을 위한 단서들
3) 예측하기 지도 유의점
Ⅴ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
1. 학습목표
2. 읽기 전 활동
3. 읽으면
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리더십의 21가지 불변의 법칙>을 읽으면서 리더는 무엇이며, 어떻게 실행하고 행동과 모범을 보여야하는지를 실감할 수 있었다. 그는 자신이 이제껏 터득한 리더십의 진리를 이 한권의 책속에 요약해 놓았다. 그가 전해 주는 리더십의 21가
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리더를 믿고 따른다. 전쟁에 귀족들의 아들이 선봉을 서는 이유는 사회적 권위에 대한 자발적 추종의 근거를 보여주어야 사회적 진보가 담보되기 때문이다.
* 참고자료
칭기스칸의 리더십 혁명, 김종래 지음, 크레듀(credu), 2006.07.25 I. 서론
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