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/ 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 간섭
II. 흔적소멸
III. 인출실패
IV. 기억상실증
* 참고문헌
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대한 회상을 방해하는 순행간섭과 후속학습이 선행학습의 기억을 방해하는 역행간섭이 있다. 간섭을 최소화하려면 새로운 학습과제와 기존의 학습과제의 차별성을 강조해야 한다.
5) 인출실패이론
인출실패이론에 따르면 망각은 장기기억에
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5. 절차적 지식의 획득
1) 형태재인 대 행위계열 절차
2) 형태재인 절차의 획득
변별을 위한 수업전략
3)행위계열의 절차의 획득
6.메타 인지
1)메타 인지의 정의 및 이론 .
2) 메타인지의 획득
7.기억 및 전이
1)기억
2)망각
3)전이
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흔적쇠퇴설이란?
- 시간이 흐름에 따라 부식되어 사라져버리기 때문에 기억에서 정보가 사라지게 됨
6 간섭이론이란?
- 파지기간 동안 일어나는 여러 정보들 간의 간섭에 의해 망각이 일어남
7 인출실패란?
- 인출단서와 최초 부호화 간의 잘못
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기억 해내는 것이다.
4) 사견
장기기억을 위해서 가장 중요한 것은 부단한 반복과 암송이라는 것을 잊으면 안된다.
9. 망각의 원인에 대한 3가지 이론.
(1) 서설
망각의 원인에는 기억흔적의 소멸 이론, 인출 실패론(정보인출의 실패), 간섭이론
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대한 케인즈의 이론이 실제 현실에 적응되는 조건을 보여준다.
Ⅲ 요약 및 결론
지금까지 뉴딜정책에 관한 사항을 여러측면 에서 살펴보았다. 여러 견해들이 있지만, 견해들중 미국의 경제 대공황의 극복이 뉴딜정책의 덕분이다 라는 것이 대
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