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교육은 물론 무분별한 폭력물이나 음란물로부터 청소년을 보호할 부모의의무도 촉구하는데 의의가 있다.
셋째, 청소년 스스로가 유해매체를 비판적인 시각으로 바라 볼 수 있어야 한다. 유해매체의 단점이 아무리 많다고 하더라도 그 것을
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방향 재정립
관련 법/제도 정비
새로운 학습모델 개발
차세대 디지털교과서 개발 및 적용 정보화교육의 배경
정보화 사회에서의
교육매체
1.미디어교육
2.디지털교과서
3.전자책
정보화 교육과
학업성취도의 관계
결 론
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교육은 물론 무분별한 폭력물이나 음란물로부터 청소년을 보호할 부모의의무도 촉구하는데 의의가 있다.
셋째, 청소년 스스로가 유해매체를 비판적인 시각으로 바라 볼 수 있어야 한다. 유해매체의 단점이 아무리 많다고 하더라도 그 것을
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매체를 비판적인 시각으로 바라 볼 수 있어야 함
불법유통구조를 막기 위한 강력한 법 집행과 함께 불건전 인터넷사이트 접속차단 프로그램을 개발
지역조직과 연계
매체활용교육을 확대 1. 대중매체의 정의
2. 대중매체의 교육적 기능
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교육해야 할 때다. 텔레비전과 비디오, 저질 대중매체에 무방비로 노출된 청소년들을 위해 대중매체교육은 시급히 이루어져야 한다. 청소년의 주변에 인격 형성과 건전한 정서 함양에 나쁜 영향을 미치는 대중매체가 자리 잡고 있어서 청소
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수 도 있겠지만, -얼마 전 교육매체 활용 강의에서처럼- 사진기의 작동방향을 익히고, 직접 사진을 찍어보는 등의 활동을 하게 하는 것도 좋은 매체 활용의 한 방법이다. 1. 신문 활용
2. 노랫말
3. 음악감상
4. TV
5. 그림
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매스미디어의 프레임 분석 연구
1. 정치쟁점
2. 사회적 갈등문제
3. 오락프로그램
4. 이라크 전쟁
(1) 1991년 걸프 전쟁
(2) 2003년 대(對)테러 전쟁
5. 국제적 분쟁의 사례
Ⅳ. 프레임의 극복 (수용자 미디어교육)
1. 수용자 미디어교육의 필
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교육에 원격교육화로 다양한 기술지원을 통해 학습의 질을 높이고 그 참여도와 성실도를 높인다. 시공간의 제약이 없이 어떠한 별도 기관없이 교육을 생활화하며 교육에의 접근성을 높이는 것이다.
(4)네트워크
-->다양한 매체의 통합적 기
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교육에 혁신적 변화를 가져올 수 있는 새로운 매체로 주목받고 있는 것은 웹이다. 종전의 매체들이 주로 내용을 전달하는 매개체로서의 역할을 수행하여 왔으나 웹은 내용 전달 외에도 다양한 교육적 가치를 가지고 있다. 웹은 학습자를 교실
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교육매체로서의 특성
2. 초등학교 디자인교육에서의 CG의 활용방안 모색
1) CG 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2) CG 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방향
3) 그래픽에디터 ‘그림판’의 선정 배경과 사용방법
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