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놀이가 아동에게 어떤 큰 의미이기에 경계선급 자폐성향을 가진 아동이 눈맞춤이 가능하고 타인에게 관심을 보이고 상호작용을 가능케 만들었던 것일까. 특히 상담 과정 중에 아동이 “함께”라는 단어를 쓰기 시작하고 나중에는 치료사와
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모래놀이치료를 통한 본능적인 힘의 통합을 의미하는 것이다.
6)모래놀이 치료의 효과
모래놀이치료는 ①모래치료 과정에서 자신을 돌아볼 수 있는 통찰력이 생기고 왜곡된 부분들이 풀리며, ②치료 과정 속에서 자신의 나쁜 감정을 다 발산
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사를 지망하는 학생들이나 현재 치료사들은 이러한 사실을 명심하여 꾸준히 노력하는 치료사가 되어주기를 간절히 바라는 마음이다.
아동상담(놀이치료)의 역사와 현재, 심리동작치료, 생태학적놀이치료, 발달놀이치료, 게임놀이치료, 모래
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치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 놀이치료 접근방법
I. 모래
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모래놀이치료는 모래상자에서 손으로 형상화하는 작업을 통하여 신체를 활성화하고 움직이게 할 뿐 아니라 완성된 모래그림은 언어적으로 이해되기 어려운 신체적 존재감을 분명히 볼 수 있게 한다. 모래놀이치료는 모래상자에서 실제적,
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놀이치료 이론과 실제. 향조사.
유안진, 김연진(2000). 부모교육. 동문사.
강임숙(2001). 아동 상담. 시대고시기획.
김나영(2002). 아동임상 및 상담심리. 동문사.
노치현(1998). 모래놀이치료 : 경험과 표현. 동서문화원.
홍현길(1990). 아동학연구의 인
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효과적으로 지도할 수 있는 방안
1) 사회정서 문제로 어려움을 겪는 영유아를 위한 모래놀이치료
2) 모래놀이치료의 가치
3) 모래놀이치료의 강점
4) 모래놀이치료의 기법
5) 모래놀이치료의 지도 방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모래놀이치료 사례연구”, 신라대, 2014
- 심민정, “점토매체를 활용한 임상미술치료가 틱장애 아동의 정서 및 행동에 미치는 영향”, 차의과학대, 2014 <목 차>
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 틱 장애의 정의 및 특성
1) 정의
2) 특성
2. 틱 장애
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유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오. [정서 및 행동장애 선정]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정서 및 행동장애의 정의
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모래놀이에 관한 문화 기술적 연구. 성신여대 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모래놀이의 정의와 중요성
2. 모래놀이의 교육적 가치와 발달적 이점
3. 모래놀이치료 방법
1) 모래놀이치료의 성립배경
2) 모래놀이치료
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