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사해요
<듣기> 교실물건 수수께끼
<읽기> 동화책 바르게 읽기
<쓰기> 우리 원 이름 따라 쓰기
수조작영역
교실 안에는, 교실 밖에는 / 영역과 놀잇감 짝짓기
과학영역
돋보기로 살펴보아요
조형영역
미술영역에서 할 수 있는 놀이
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사람의 교장 아래 통일적 감독권이 이루어질 것
18세기 계몽기 교육 비교
계몽주의
자연주의
범애주의
교육목적
이성의 해방
자연인 양성
선량하고 행복한 시민양성
교육내용
합리적, 실용적 교과
(철학, 과학, 정치 등)
자연, 사물, 인간
생활
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사회의 \"탈학교 화\"를 꾀해야 한다는 것. 이는 학교를 폐지하자는 것이 아니라 학교제도로 인하여 생겨난 사회문제들을 비판하고 인간사회가 친화주의로 진보하여 공생할 수 있도록 하자는 것.
(2) 라이머(E. Reimer)의 학교교육 무용론 및 사망
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교사 자질까지도 새로운 시각으로 검토할 것을 요구하는 일대 변혁의 문제이다. 즉 국민국가지향 교육으로부터 벗어나야 한다는 전환기적 과제인 것이다. 김신일, 『시민의 교육론』, 한길사, 1996.
(김신일 외, 1996)
국제이해교육의 구성요소
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초등학교(공립)와 경북의 해평초등학교(공립)를 시도교육청지정 열린교육 시범학교로 지정하여 운영하였고, 1993년에는 서울의 영훈중학교(영훈초등학교와 같은 사립재단)가 1학년을 중심으로 국어, 영어, 수학, 사회, 과학교과에서 열린교육
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교사가 일치단결하여 유아를 바람직하게 지도하는데 효과적이다.
6. 유아 때 몸놀림 평생 간다. (유아기 때 운동을 해야 하는 이유) 요즘 초등학교 체육시간에 철봉·뜀틀을 무서워하는 어린이가 많다. 철봉에 매달리기는커녕 자기 몸을 굴리
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크다며 겨루어 봄. “ 교사가 가장 크고 힘센 멸치를 먹으면 우리 친구들도 키도 크고 힘도 세지겠죠?.”하자 잎에 쏙 넣고 열심히 씹어 먹음.
13:20 ~ 14:20
대소집단활동
* 이야기 나누기- 땅에 사는 동물
* 새노래- 코끼리 아저씨
노래에
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사물의 인과관계 터득, 문제해결에 가설ㅈ거용. 가설검증능력, 추리력, 응용력의 발달
특징: 새로운 상황에 직면했을 때 현재의 경험 뿐만 아니라 과거와 미래의 경험을 이용할 수 있으며, 체계적인 과학적 사고, 추상적인 사고, 이상주의적
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사고전략, 정신집중 기술, 고도의 추론
철학자, 신학자, 소설가, 심리학자 어느 직업이든 기본적으로 가지고 있어야 하는 지능
자연탐구 지능
관찰, 견학, 소풍 여행, 하이킹, 자연보호 모험심 기르기, 동물 기르기
식물학자, 과학자, 정원사,
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과학자, 수사관
3) 시각, 공간 지능; 선원, 비행사
4) 신체/운동지능: 운동선수, 무용가, 외과의사, 공예가
5) 음악/리듬상 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가
6) 대인간 지능: 교사, 종교지도자, 사회사업가, 배우, 정
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