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바제도우의 교육방법은 루소의 자연주의적 교육과 라 샬로테의 국가교육사상의 장점만을 모아 놓은 것이라고 할 수 있다. 특히 그의 독특한 교육방법으로 유아교육에 있어서 놀이를 강조하였다는 점을 들 수 있다.
한편 바제도우는 루소와
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자연주의 사상을 기독교적인 견지에서 실천에 옮김
대표적 인물
로크, 몽테스키외, 볼테르
루소
바제도우, 짤즈만, 로히요,
트라프, 캠프 ◆ 자연주의 교육
♦ 루소의 자연주의(自然主義) 교육
♦ <에밀>에 나타는 근본사상
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(Kant, 1724~1804)
3. 자연주의 교육
1) 개관
2) 객관적 자연주의
3) 주관적 자연주의
4. 범애주의 교육
1) 범애주의 교육의 전개
2) 범애주의 교육의 특징
3) 바제도우(J. B. Basedow, 1732~1790)의 교육사상
4) 잘츠만(Salzman, 1744~1811)의 교육사상
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아동자신의 의지에 의해 주체적으로 행동할 수 있도록 행해져야 함을 강조 1. 계몽주의 교육
2. 로크의 계몽주의 교육사상
3. 자연주의 교육
4. 루소의 자연주의 교육사상
5. 바제도우의 범애주의 교육사상
6. 짤쯔만의 교육사상
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야에 힘쓰면서, ② 직관교수에 치중하였고, ③ 체벌을 금하고 아동의 선행을 장려하고, ④ 선량한 범애를 볼 수 있는 환경을 조성하고, ⑤ 유희를 통한 교육 등을 중요시 한다. (1) 발생배경
(2) 자연주의 교육이란?
(3) 자연주의의 유형
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