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초등미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 효과 연구\", 동국대학교 교육대학원 논문, 2002.12.
이영숙, \"몬테소리 그 교육의 모든 것\", 창지사 p.31, 2000.
김은희 외 역, \"진정한 유아기 정민사\", 2003.
아인유치원 홈페이지 http://www.ainkid.com&nb
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유치원과 어린이집 지역사회 연계 실태 및 활성화 방안. 육아정책연구소.
경상남도교육청(2021). 2022학년도 사립유치원 예산편성 및 결산지침. 경상남도교육청.
유희정(2015). 4, 5세 혼합연령학급에서의 학급구성원에 대한 유아와 교사의 인식.
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무용교사들이 신체의 적절한 컨디션과 효율적인 사용을 이해하는데 도움을 줌
→ 그러나 아직까지 신체에 관한 정보를 무용수나 무용교사는 무시하고 있음.
→ 무용교육과정에서 인간의 과학적인 움직임에 관한 교육이 이루어지지 않고
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사학위논문.
정혜영(1997), 발도로프 학교 교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인지학
적 교육론. 교육학 연구, 35(1)
김정임 (2003). 발도르프 유아교육원리에 대한 고찰. 교육과학연구 제34집.
곽노의 (1999). 21세기 유아 교육 모델로서 자유
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사.
Dewey (1929). Experience and nature. LW1.
Steiner, Rudolf (2001). 교육은 치료다. 서울: 물병자리.
Steiner, Rudolf (2001). 정신과학에서 바라본 아동교육. 서울: 반디출판사.
Steiner, Rudolf (1977). Rudolf Steiner: An Autobiography. New York:
Rudolf Sterner Publications. Ⅰ. 서
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초등미술과 교육학, 한국초등미술교육학회, 서울
이종혁(1978), 어린이 미술교육, 미조사
전영탁·전창림(1999), 알고쓰는 미술재료, 서울 : 미술문화
페기 데이빈슨 젠킨스 저, 김수영 역(1998), 재미있는 미술공부, 교육과학사, 서울
황향숙(1997),
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초등학교국악교육 교수학습 지도방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
김지은(2010)「다중지능 이론에 기초한 초등미술 통합교육 지도법 연구」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
박유나(2004)「다중지능이론의 무용교육
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사학위논문
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론」학지사
정정호(2013)「디자인융합인재의 창의성에 대한 다중지능 및 사고양식 유형 연구」홍익대학교 대학원 박사학위논문
정희영(2004)「기독교 유아교육론」교육과학사
최경숙,송하나(
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교무부장, 담임교사에게 전달되며, 이런 상기 내용은 기초학력 담당 교사와 영양 교사, 보건 교사와 특수 교사 등에게 나누어 전달된다. 또한 각각의 교사들도 여러 부서로 나누어 연구부장과 안전 담당 교사, 생활 인권 및 학업중단 숙려제,
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사유가 있을 경우에는 학기 중에도 통합을 결정한다.
대상학생의 선정
통합 대상학생의 선정은 학년말에 통합을 희망하는 학생의 부모가 담임교사와 상담을 하고, 통합대상 아동선정 위원회(전현 담임, 통합담당, 유치초등연구교무부장, 교
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