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문예 이론
-영화: 가장 중시→대중 상대 전파력 가장 크다고 판단
● BEST 시험 자료
319쪽 을지문덕, 이순신전
324쪽 일제 식민 사학에 대항한 민족주의 역사책
역사학의 발달 애국 계몽 운동 시기에 근대 계몽 사학이 성립되어 구국 위인 전기
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적 예술 공간으로서의 예술창작스튜디오 활성화 방안 연구, 국민대학교 행정대학원, 석사논문, 2011
정철현.『문화정책과 예술경영』. 서울: 서울경제경영, 2008.
김주호. 용호성, 『예술경영』, 김영사, 2002. 1. 서론
2. 공연예술의 속성
3.
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적 배경과 그 속에 있던 작가들 마음과 시를 연결시키며 이 과제를 한 것은 좋은 경험이었다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤식, 한국 근대 문학의 흐름, 현대문학 ,706p
네이버 지식iN, 현대시의 흐름
다음, 현대시의 흐름
현대시 이론 학습,
한국 현대시의
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수 있다. 그럴 때 즐거운 학교가 되어 우리 아이들은 학교에서 신명나게 생활하며 바르게 성장해 가리라고 믿는다.
참 고 문 헌
박종렬(1999). 학교 경영계획 및 조직. 교육마당21 1999년 8월호. 교육부.
정태범(1998). 학교 경영계획론. 서울:양서원.
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적인 것(ruasculinity)을 공유하는 양성적 인간을 생각할 필요가있다.
이와 같은 여성주의문학의 논리가 비평적 과제와 창작적 과제로 이론화되고작품화되어야 할 것이다.
v . 맺는말
여성문학은 '여성성'의 드러내기와 함께 모성적 원리를 수용
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미치는 영향
1) 텔레비젼이 청소년 교육에 미치는 영향
2) 신문이 청소년 교육에 미치는 영향
3) 영화가 청소년 교육에 미치는 영향
4) 서적이 청소년 교육에 미치는 영향
4. 매스 커뮤니케이션의 교육적 과제
Ⅲ. 결론
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적 행동주의자)
6. 듀이(J. Dewey)의 교육사상
7. 진보주의
8. 중핵교육과정(中核敎育課程, core curriculum)
9. 기초주의(基礎主義)
10. 브루너(Bruner)의 구조주의(構造主義)
11. 인본주의(人本主義)
<관련용어 정리>
1. 골상학
2. 실증적 교육학
3.
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수 있는 보편성과 동시에 우리의 전통적 요소와 정신을 현대적으로 계승하여 한국적 개성을 살리는 창조적인 한류의 업그레이딩 노력을 게을리 하지 말아야 할 것이다.
Ⅲ. 결론 및 개인적 의견
프랑스 문예 비평가 기소르망은 ‘맥몽드’라
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긔 엇더힝니잇고 1. 서론
2. 연구사 검토
3. 한림별곡의 창작시기 및 작자 문제
3-1 한림별곡의 창작시기
3-2 한림별곡의 작자
4. 한림별곡의 형식 및 내용
4-1 한림별곡의 형식적 특성
4-2 한림별곡의 내용적 특성
5. 결론
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론], {국어국문학} 27호, 1964년.
양승준, 양승국 공저 [한국현대시 400선-이해와 감상] 1. 윤동주
1) 눈 감고 간다
2) 새벽이 올 때까지
3) 태초의 아침
4) 아우의 印象畵
2. 박두진
1) 당신의 사랑 앞에
2) 해
3. 구상
1) 초토의 시
2) 오
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