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발달적 잠재력을 극대화시키도록 만들어 주는 부모가 되겠다는 것이다. 이를 통해 나중에 혼자서도 자습하고 깨우치며 효과적이고 효율적인 습득할 수 있는 역량을 심어주도록 힘쓸 것이다.
문자언어의 충분한 노출은 물론 언어습득 과정에
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자신이 치료한 사례에서 개념이 발달한 점
대표성의 부족
비정상+상류층
자신의 이론과 관련된 부분만 추출했을 가능성
이론과 부합되도록 환자를 유도했을 가능성
참고문헌
김정희 외9명, 심리학의 이해
김현택 외(1996), 심리학, 학문사
로버
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문자 언어의 기능을 터득하도록 도와준다 .
7)말과 글자가 관련되는 기초지식을 습득하게 도와준다.
거울을 많이보게하거나, 글자를 볼수 있는 크기나 색깔등의 분류를 구별할수 있도록 도와준다.
-참고문헌-
(2005)언어발달 이승복 이희란(역)
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문자를 기반으로 커뮤니케이션하고, 시청각자료의 제공이 어려워 사회적 실재감이 떨어졌다. 또한 물리적으로 떨어져 있어 대인적 정보를 알기 어려웠기에 익명성을 통해 모르는 사람들과의 관계형성이 주를 이루었다.
세이클럽 시절에는
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발달의 이해. 학지사.
김금주(2000). 영아-어머니의 상호작용 유형과 영아의 언어발달에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
김명순 외(2008). 만 3-5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경 평가척도(ELLCO) 타당화 연구. 유아교육연
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자교육의 당위성과 효과적인 지도방법』, 학위논문,1986
2. 안승덕, 『한자교육』, 배영사, 1987
3. 안승덕, 『한자교육의 학습과 지도』, 배영사, 1977
4. 권택룡(역), 『중국 문자학 개설』, 형설출판사, 1988
5. 허세욱(편역), 『한문통론』, 대한교
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자(2004), 아동 언어발달과 지도, 양서원.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
김난실(2004). 만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구. 이화여자대학교 대학원 박
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자 해독에 더 관심) - 읽기 능력 발달 단계와 읽기 교육 -
1. 읽기 능력 발달 단계
2. 독서 흥미 발달 단계
3. 책 선정을 위한 안내
-초기 독서 단계의 읽기 교육-
1. 초기 독서 단계의 읽기 과정
2. 초기 문자 지도 방법
3. 초기 문자
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상형문자
12. 기술
13. 한글, 로마문자
14. 도구
15. 통신
16. 로마
17. 철
18. 마르코니
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22. 증기 기관
23. 정보화 사회
24. (다)→(나)→(가)
25. (나)→(가)→(다)
26. 정보산업 1. 주관식 기출문제
2. 해답과
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발달.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
윤진주(2009). 보육교사의 유아 언어교육 내용 지식과 유아 언어교수 효능감 및 교실 내 언어 환경간의 관계. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
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