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체계는 그 나라의 언어를 이해할 수 있는 기본적이며 필수적인 이라는 점을 절실하게 느끼게 되었다. 품사의 체계를 통하여 언어를 접하게 되면 언어의 체계, 다시 말해 언어가 가지고 있는 구조를 분석하고 파악하기가 쉬워진다. 부족하지만
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언어문화학회
이응백·이익섭, 1988,《국어 어문 규정집》, 대한 교과서 주식회사
국회도서관, http://dl.nanet.go.kr/
<학위논문; 한국어 보조용언의 판정과 분류에 대한 연구/유효홍>, 한국학중앙연구원 한국학대학원
국회도서관, http://dl.nanet.go
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체계
4) 경계
4. 전략적 가족치료
5. 의사소통 가족치료
1) 공헌자
2) 자존감
3) 의사소통
4) 가족규칙
III. 가족치료 과정
1. 초기 면접
2. 치료 단계
3. 치료 종결
IV. 가족치료기법
1. 생애초기 회상
2. 가족사진
3. 문장게
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체계
(2) 학년/단계별 성취 기준
마. 교수·학습 방법
(1) 열린 교육과 심화·보충형 교육과정
(2) 열린 수업 형태의 영어 수업 운영
바. 심화·보충형 수준별 교육과정 평가
가. 성격과 유형
나. 단계의 수 와 운영 방법
다.
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언어구조들을 목표로 하기 위하여 이 기법을 사용하였다. 이들은 집중적인 자극 이후의 수직적 구조화가 중채의 효과를 향상시켰다고 하였다. 다음은 관계절이 있는 문장을 유도하기 위하여 수직적 구조화를 사용한 대화의 예이다.
3) 환경중
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법 반성, 한국중국언어학회발표논문집. 2000
◈ 한용수, 중국어학개론, 선학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교 중국어교육과 작문
1. 규범화된 문장 읽기
2. 문장 분석
3. 문장 쓰기
Ⅲ. 대학교 중국어교육과 단기연수
Ⅳ. 대학교 중국어교육의
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유형
1. 정보 식별하기
2. 정보 이해하기
3. 정보 탐색?분석하기
4. 정보기반 의사소통하기(음성 언어적 정보 의사소통)
5. 정보기반 의사소통하기(문자 언어적 정보 의사소통)
6. 정보 정연?가공하기
Ⅴ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)
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유형
2) 크기의 유형
3) 색깔의 유형
4) 동작의 유형
5) 언어의 유형
6) 음성, 화면 관계
Ⅴ. 교수매체(교수학습매체)와 인터넷방송
Ⅵ. 교수매체(교수학습매체)의 활용 사례
Ⅶ. 교수매체(교수학습매체)의 활용 방법
1. TV
2. OHP(Over Head P
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유형
1. 텍스트 상호성 이해
2. 비판적 사고력
3. 언어의 사회적 구성 이해
4. 문제 해결력
5. 어휘력
6. 의사소통 능력
7. 언어현상과 문학현상의 이해
8. 창의적 언어사용
Ⅴ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방법
Ⅵ. 국어과 ICT(정
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구
2. 매체 언어가 인간관계와 사회생활에 미치는 긍정적, 부정적인 영향 이해하기
3. 국어의 음운 체계 이해하기
4. 국어 생활에서 음운이 활용되는 양상 파악하기
5. 언어와 사회, 문화의 관계 탐색
6. 중세 국어의 특성 이해하기
7. 단어의
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