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법개설』역락, 2003
(12)『2007 개정 고등학교 교육과정 해설』, 교육과학기술부 1. 토의
1.1 개념과 의의
1.2 요건
1.3 토의 참가자의 역할 및 자세
1.4 절차
1.5 토의의 유형
1.6 효과적인
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언어가 변형되어 나타났지만 기본적인 문법과 경상도 방언계의 억양 등의 것은 그대로 남은 것이 아닐까 하고 생각해 보았다.
6. 참고 문헌 및 사이트 주소
음성학과 공학의 만남/ 성철재, 심소희, 정슬 지음/ 충남대학교 출판부/ 2003
말소리 35-
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구하는 인간상과 교육목표
Ⅱ. 본 론
2. 교육내용ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ2
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활
3. 제 5차 유치원 교육과정의 특징ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ11
4. 지도상
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체계를 바꾼다는 뜻과 맞물리면서 문장의 타당성이 올라가 우스갯소리로 사용하는 표현이다.
4. 결론
위와 같이 현대에 와서 변용된 속담을 크게 세 가지 유형으로 나누어 살펴보았다. 언어는 언어가 가진 역사성에 의해 바뀌고 사라지고 나
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언어능력이 낮을 때는 부적합함.
6.5 논문형 문항의 용도
1) 단편적이고 지엽적인 지식보다 종합적이고 체계적인 이해 여부를 평가하고자 할 때 사용 할 수 있음. 즉, 고차적인 사고능력을 요구하는 학습결과를 평가할 경우 적합함.
2) 출제시간
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법으로 인식된다.
참고문헌
최일섭. 이창호(1993), 사회계획론, 나남.
최성재. 남기민(1993), 사회복지행정, 나남.
황성철, 정무성(1992), 사회복지행정론, 학현사. 머리말
1. 욕구의 개념 및 정의
2. 욕구조사의 개념 및 유형
3. 욕구조
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언어 구사
6.1 언어 표현의 중요성
6.2 언어커뮤니케이션의 특성
6.3 문어커뮤니케이션과 구어커뮤니케이션의 차이
6.4.언어 메시지의 유형
6.5 커뮤니케이션 장애를 유발하는 언어
6.6 효과적인 언어 표현 기법
제7장 표현하기: 비언어의
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: 인상(Impression)
G : 목표(Goals)
P : 계획(Plan)
기록의 유의사항 : 메모가 필요한지 판단, 논리적으로 조직화, 책임 회피형 문장 ×, 모호한 표현 ×, 상투적인 표현 ×, 필요한 단어만 기록, 짧은 문장으로 기록, 목적, 비판, 부정적 표현 ×
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법들
1) 관심 기울이기
상대방에게 전적인 관심을 표명하면서 자신의 몸짓, 얼굴 표정 등의 비언어적 행동이 아동(집단 구성원)에게 어떤 인상을 주고 있는가에 대하여 민감해야 한다.
시선을 부드럽게 마주친다.
몸짓과 얼굴표정
간단한 말이
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것이었다. 그래서 나중에 기회가 된다면 연구해보고 싶다는 생각을 하며 마친다. 1. 정의
2. 출현과 발전.
3. 方向补语의 기원
4. 方向补语의 종류.
5. 각 방향보어의 특징
6. 방향 보어의 어법적 특징.
7. 결론
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