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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 스키너의 생애
II. 행동주의 성격이론의 주요개념
1. 성격 없는 성격이론
2. 조작적 조건
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문제해결에 시용할 수 있었는가?
사회복지사는 이와 유사한 사례들을 다루는데 도움이 될 만한 내용을 배웠는가?
펄만은 종래의 '진단’ 을 계속 시용하고 있었지만 그 개념에 있어서는 진단주의학파와 상당한 차이를 보였다. 치료를 위한
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문제해결에 시용할 수 있었는가?
사회복지사는 이와 유사한 사례들을 다루는데 도움이 될 만한 내용을 배웠는가?
펄만은 종래의 '진단’ 을 계속 시용하고 있었지만 그 개념에 있어서는 진단주의학파와 상당한 차이를 보였다. 치료를 위한
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학습(인지적도제이론)의 사례
1. 복잡한 상황성이 깃들인 과제에 참여
2. 세 단계에 의한 진행
Ⅵ. 인지적도제학습(인지적도제이론)의 제 교수방법
1. 주요 교과 관련 교수 방법
1) Schonenfele의 수학적 문제 해결력 신장을 위한 교수 방법
2)
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학습지 활동이 유아의 수학 개념과 수하적 문제해결력에 미치는 효과”, 충주대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 각 연령별 수학적 탐구 행동의 특징
1) 0~2세 아동의 수학적 탐구 행동의 특징
(1) 분류
(2) 순서짓기
(3) 측정
2) 3
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문제는 학습요점 조직 능력과 문제해결기술 발전의 수단
자기 지향적 학습을 통해 새로운 정보 습득
전체 학습과정을 통해 통합된 지식 습득 문제중심학습의 개념
문제중심학습의 특징
문제중심학습의 목적
문제의 성격
문제
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문제중심학습(Problem-based Learning)>, 박훈기, 대한가정의학회, 2005 1. 문제중심학습의 개념
2. 문제중심학습의 특징 및 목적
1) 문제중심학습의 특징
2) 문제중심학습의 목적
3. '문제'의 성격과 문제해결과정
1) 문제의 성격: 문제중심
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문제해결력에 미치는 영향. 중앙대학교대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전 조작기(Preoperational Period)란
1) 전 개념기(2세∼4세)
2) 직관적 사고기(4세∼7세)
2. 전조작기 특징 중 하나를 선택하여 개념을 자세히 설명
1) 표상
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학습의 태세가 준비되려면 보다 높은 수준의 성취모델을 보여 주든지 아니면 학습자의 자기진단 과정을 거쳐 학습의욕을 높여 자기주도적으로 학습이 이루어지도록 해야 한다(M Knowles, 1975).
여섯째로 성인들의 학습은 문제해결 지향적이어야
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학습을 통한 자기주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집탄토의학습의 유형
Ⅲ. 소집단토의학습의 특징
Ⅳ. 소집단토의학습의 형식
1. 유도토의
2. 반성토의
Ⅴ. 소집단토의학습의 주제
1. 개념의 의
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