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문학 13. 서울: 계몽사. 1996.
윤병로. 한국 근현대 작가 작품론, 서울: 성균관대학교출판사. 1997.
우한용외. 한국 대표 단편소설 제8권., 서울: 도서출판 빛샘. 2003.
윤병로. 한국 근현대 문학사. 서울:명문당. 1996.
계몽사 편집부. 우리 시대의 한국
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문학적인 수준을 떨어뜨렸다는 지적도 해볼 수 있다.
그렇지만 신소설은 창가와 함께 근대적 신문학 운동을 위한 터전을 마련해주었다는 점과 근대소설 태동의 신호가 되었다는 점에서 문학사적인 의의를 발견할 수 있다.
4. 개화기 문학의
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면모
4. 고전소설교육의 제재로서 『조웅전』의 특징
(1) 『조웅전』이 지어질 당시 작자층과 시대적 상황
(2) 『조웅전』의 서술상의 특징
(3) 『조웅전』의 이본 양상
(4) 고전소설교육의 제재로서의 『조웅전』 - 수업의 구상
5. 결 론
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문학사』, 민음사, 1973.
김상태, 『문체의 이론과 해석』, 새문사, 1982.
, 『언어와 문학세계』, 이우출판사, 1989.
김욱동, 『대화적 상상력』, 문학과 지성사, 1988.
김정자, 『한국근대소설의 문체론적 연구』, 삼지원, 1985.
오생근외, 『황순원
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문학 연구」, 연세대학교 교육대학원, 2001
호쇼 마사오 외/고재석 옮김, 『일본 현대 문학사』-상, 문학과지성사, 1998
황효일, 「박태원 소설 연구」, 북악논총 Vol.9, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모더니즘과 <구인회>
1. 1930년대 모더니즘의 의미와
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문학
1) 최남선의 시
2) 이광수의 시
3) 애국적 시가 그리고 <태서문예신보>와 그 주역
3. 1910년대의 소설
1) 신채호와 현상윤의 소설 (역사인식, 시대모순의 파악)
2) 春園의 문학과 〈무정〉
3) 김동인의 소설 (순수문예지『창조』)
4. 마
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문학사, 1996, p.138
18)Bordo, 《Unbearable Weight, Feminism, Western Culture and body》, Berkeley:The University of California Press, 1993, p.17
19)제임스 핀 가너(김석희 번역), 앞의 책, p.140∼141
20)로버트 단턴(조한욱 번역), 《고양이 대학살》,서울:문학과 지성사, 1998, p.2
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3) 사용 방법이 다양하여 역동적인 수업을 할 수도 있다
4) 시간을 효과적으로 사용할 수 있다
5) 조작이 간단하다
6) 자료관리가 간편하다
2. 수학 수업에서 활용한 몇 가지 예
1) 접기와 도형의 성질
2) 직육면체와 최단거리
참고문헌
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문학예술일꾼연합회를 세웠고 길림지구에서는 길림시 조선문학예술연구회를 세웠다.
III. 나가기
조선족 문학은 자기 발전의 합법칙적 과정을 걸어오면서 외국문학과 형제민족문학 특히 조선문학, 소련문학, 서구라파문학, 한족문학을 통해
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문, 2001
김정훈, 「임화 시 연구」, 한양대학교 박사논문, 1996
전성은, 「임화 시의 전개양상」,한남교육대학원, 2002
이탄, 「한국 현대시의 이해」, 한국외국어대학교 출판부, 2004
김용직,『임화 문학연구』, 세계사, 1991
김외곤,『문학과 문화
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