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문헌◈
이재선, {한국현대소설사}, 홍성사, 1979.
이재선, {현대한국소설사}, 민음사, 1991.
전광용 외, {한국현대소설사연구}, 민음사, 1984.
박태상, {전통부재시대의 문학}, 국학자료원, 1993.
박태상, {한국문학과 죽음}, 문학과지성사, 1993. Ⅰ
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문출판주식회사, 1998.
박철희, 『문예비평론』, 문학과 비평사, 1988.
윤석산, 『현대시학』, 새미, 1996.
이승훈, 『시론』, 고려원, 1997.
김병희, 『문예비평』, 문학과 비평사, 1988.
최두석, 『리얼리즘 시정신』, 실천문학사, 1992 Ⅰ. 서론 ··
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문화를 위하여)』, 동문선, 1998.
마단 사럽, 전영백 역,『후기구조주의와 포스트모더니즘』, 조형교육, 2005.
말리스 헬링어, 김종수 역,『문학과 페미니즘 언어학과 성차별 메커니즘』, 부산대학교 출판부, 2006.
박미화,「루이스 부르주아 : 자
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문헌
이재복, 판타지 동화 세계, 사계절, 2002.
최기숙, 환상, 연세대 출판부, 2003.
이성훈, 동화의 이해, 건국대학교 출판부, 2003.
신헌재 외, 아동문학과 교육, 박이정, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화의 그림책의 유형과 특징
1) 환상
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문학과 언어2호, 문학과언어학회
정병욱(1994), 『한국고전시가론』, 신구문화사(증보판 2판).
조기영(1996), <공무도하가 연구에 있어서 열가지 쟁점>, 『목원어문학』14, 목원대학교국어교육과.
조동일(2005), 『한국문학통사』1(4판), 지식산
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학교 대학원 독어독문학과 독문학전공 문학석사학위논문
◈ 볼프강 보이틴 외, 허창운(1988), 독일 문학사
◈ 유승주(1993), 19세기 독일 사실주의 문학과 교양소설로 살핀 켈러의 녹색의 하인리히, 서울대학교 독어교육과
◈ 호프만-로쉬, 오한
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. 정보화 교육의 방향, 목표, 방법
1. 정보화 교육의 방향
2. 정보화 교육의 목표
3. 정보화 교육의 내용
4. 포스트모더니즘과 구성주의와의 관련성: 정보화 교육의 방법
5. 정보화 교육 활성화를 위한 해결과제
V. 결론 및 논의
참고 문헌
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문학」,『문학과 지성』, 1979, 가을호
김치수,「산업사회에 있어서 소설의 변화」, 『문학과 지성』, 1979, 가을호
김흥직,『조세희 소설의 현실 인식 연구』,중앙대학교 교육대학원, 2001
문흥술,『1970년대 문학연구』, 예하, 1994
______,『한국 모
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한자병기론과 한글전용론의 개념
◎ 국어정책의 변천과정
◎ 최근 논쟁이 대두되게 된 계기
◎ 한자병기론과 한글전용론
【한자병기론】
【한글전용론】
◎ 북한의 한글정책
◎ 한자병기론․한글전용론과 한자교육
3. 맺음말
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문집.
심재휘, 이명희, 김경근. 2018. “누가 캥거루족이 되는가 : 청년층의 경제적 자립 격차 분석” 한국교육학연구 24(4): 29-53.
안주희. 2009. “후기 근대사회 현대인의 불안과 강박에 대한 탐색: 대학생을 중심으로” 『사회연구』 18. 73-99.
안
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