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문헌
김상균, 폭력의 심리학, 한국학술정보
Dadoun, Roger, 최윤주, 폭력:‘폭력적인간’에 대하여, 동문선
Hobsbawm Eric j, 이원기, 폭력의 시대, 민음사
김규원, 몸의확장 : 미디어 섹슈얼리티 폭력, 가산출판사
김현, 폭력의 구조, 문학과 지성사
맹
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문헌
1. Fritz Pappenheim :
현대인과 소외 (The Alienation of Modern Man)
진덕규 번역, 1977.3.15, 문학과 이상사
2. Georg Wilhelm Friedrich Hegel :
헤겔 정신현상학과 논리학 강의
황세연 엮음, 1984.4.15, 중원문화사
3. Curt Friedlein :
서양 철학사(Geschichte der Philosophie)
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)와 경제적 부담
Ⅴ. 영어공용화(영어공용어화)의 현황
1. 아시아
2. 오세아니아
3. 유럽
4. 아프리카
5. 아메리카
Ⅵ. 외국의 영어공용화(영어공용어화) 사례
Ⅶ. 영어공용화(영어공용어화)의 문제점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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문 선 명
예수 그리스도 (계1:17)
참고문헌------------------------------------
강만길(1994), 고쳐쓴 한국 현대사, 창작과 비평사
노치준, 강인철(1997), 「해방 후 한국 종교의 특성과 변화」, 한국 현대사와 사회 변동, 문학과 지성사
심창섭 김도빈 오영
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교육 』
6. 등장인물
7.『 감정교육 』에서의 시대상황
8. 줄거리
9. 감정교육에서의 사실주의
10. 『 감정교육 』의 문학사적 의의
11. 『 감정교육 』제목의 의미
*참고문헌 1. 플로베르
2. 시대적 배경
3. 사실주의
4. 플로베르의 사실
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문헌
○ 류연수(1996), 음악교육제도 개혁을 위한 음악원과 음악대학 및 음악과의 교육 과정 비교 분석, 석사학위 논문, 한양대학교 교육대학원, 음악교육과
○ 백대웅(1988), 인간과 음악, 서울 : 이론과 실천
○ 석문주(1996), 음악적 성장을 위한
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문화가 어우러진 풍부한 내용을 담고 있으며, 이는 그가 받은 교육과 학문적 토론이 풍부한 환경에서 형성된 결과입니다. 따라서 이규보의 초기 교육 배경은 그의 문학적 성취와 사회적 활동에 큰 밑거름이 되었으며, 고려 시대 문학사에서
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문학과 사상연구회, 1998.
김재용,「염상섭과 민족의식」,『염상섭 문학의 재인식』, 문학과 사상연구회, 1998.
손정수,「해방 이전 염상섭 비평의 전개과정에 대한 고찰」,『염상섭 문학의 재조명』,문학사와 비평연구회, 1998
양문규,「근대성
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비난과 공격을 받게 된다. 이것이 풍자의 기법이요, 이 때문에 작품은 재미가 있게 된다. 1.지은이
2.채만식의 작품 세계
3.줄거리
4.중요 지문
5.주제
6.구성
7.시점
8.등장인물과 인물의 묘사방법
9.배경
10.문학적 평가
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문화연구소
2. 춘향전의 비밀: 설성경, 서울대학교출판부
3. 춘향전에 나타난 인물의 형상과 갈등양상 연구: 장성원, 강릉대학교
4. 춘향전의 형성과 계통: 설성경, 정음사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본론.
1. 줄거리 및 주요장면 소개
2. 등장인
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