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(10) 자율성과 자기조직
3. 후기 가족치료 이론의 기초 : 포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘과 후기 구조주의
2) 구성주의와 사회구성주의
3) 언어의 역할
4) 페미니즘의 영향
4. 울트라모더니즘 시대의 가족치료
참고문헌
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모더니즘 소설의 형성과 그 분화
제 6 장 해방공간의 문학 형식과 현실 인식의 소설적 경험 양상
제 7 장 한국전쟁의 충격과 새로운 출발의 모색
제 8 장 자유ㆍ평등의 이념향과 새로운 소설 형식
제 9 장 민중주의의 성장과 산업화시
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기게 하는 등의 가치의 제도화를 꾀하는 기관이며, 어린이에게 상황에 영향을 미칠 수 있는 능력이나 가난을 극복할 수 있는 힘을 키워주지 못하는 등 근대적 빈곤화를 초래하는 기관이며, 현존의 제도에 의존시켜 결국은 현재의 신분제도 하
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정의 시세계
ⅰ. 부드럽고 평온한 전원적 초기 서정시
ⅱ. 민족의식이 강화된 중기 시
ⅲ. 신석정의 후기시 및 결론
3. 박두진의 시 세계
ⅰ.박두진의 초기 시
ⅱ. 박두진의 중기 시
ⅲ. 박두진의 후기시 및 결론 1. 해방 직후 한국시의 전개
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■ 영상 언어성
▪ 영상예술인의 감각에 대해서
▪ 영상예술인의 기본 소양에 대해서
▪ 장인으로서의 영상 예술인에 대해서
▪ 영상예술과 사회윤리
■ 문화란
■ 대중매체와 문화
■ 문화의 이해
■ 영상문화란
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의식에 참여함으로써 진전 되는 것. 아동의 성장은 환경을 조정하는데 있으며 학교는 특별한 환경이 되어야 함. 교육과정은 활동의 교육과정, 지적활 동과 유희작업이 결합. 듀이의 교육관은 생활, 성장, 경험, 사회적 과정. 1.17세기 과학
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의식 표방
- 타자에 대한 관심과 연대의식 중시, 공동체, 상호존중, 협력증진
② 포스트모더니즘이 교육에 미치는 영향
* 소서사적(small narratives) 지식관 제공
- 사회적, 교육적으로 불평등하게 취급하였던 문제들을 전면으로 제기하고 해결하
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문학운동의 전개과정에서 보다 심화발전되는 이론과 실천의 변증법적 관계로 발현되었던 것이다. 이우용 편, 『해방공간의 문학연구』, 태학사, 1990, pp.113-114.
지금까지 우리는 3년이 안 되는 짧은 기간 중에 이루어진 민족문학을 정의 내리는
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문학론과 그 이전의 민족 문학론과의 차이를 밝혀 보자.
처음 민족문학은 '민족주의 문학'의 형태로 제기됐으며, 계몽주의적 성격을 지녔다. 최남선·이광수 등이 문학을 통해 민족의식의 개조와 각성을 촉구하는 문학운동을 전개했고, 이후
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『해방공간의 민족문학사론』, 태학사, 1991.
이우용 편저, 『해방공간의 문학연구(Ⅱ)』,태학사, 1990. 1. 한국 문학과 8 · 15해방
2. 민족문학의 건설 방향
3. 시정신과 이데올로기의 충돌
4. 현실과 이념의 갈등
5. 마치며
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