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학교 예술문화연구소, 1986)
한국역사연구회편,『한국사강의』, ( 서울:한울아카데미, 1991)
한명희, 「전통음악의 특성과 한국인의 영혼」, 『한국의 민속예술』, (서울:문학과 지성사, 1988)
황병기, 「판소리와 散調에 나타난 美意識」,『韓國
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학의 정의
Ⅲ. 미학의 역사
1. 기독교적 배경
2. 데카르트적 전통
3. 고전주의
Ⅳ. 미학의 통일성
1. 원점회귀의 미학
2. 정지의 미학
3. 총체성의 미학
Ⅴ. 마르크스주의 미학
Ⅵ. 슈투름운트드랑의 미학
Ⅶ. 아방가르드의 미학
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문학선』, 문학사상사, 1992.
김 현, 「60년대 문학의 배경과 성과」, 『분석과 해석/보이는 심연과 안보이는 역사 전망 : 김현 문학전집 7』, 문학과지성사, 1992.
김 현, 「구원의 문학과 개인주의」, 『사회와 윤리 : 김현소설론집』, 일지사, 1974
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학적 토론
11
역사와 사회 의식
세계교회협의회의 신학적 활동
76
12
구약신학
본회퍼
13
신약신학
신구약의 상관성
14
실천신학
하나님의 선교 이후의 선교 신학의 동향
15
기독교윤리
기독교에서 본 공산주의
77
16
역사신학
한국 민족사 속에서
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학, 문화와 깊은 연관성을 지니고 있다. 이는 단순한 문학적 장르의 차원을 넘어서, 한국인의 정체성과 사유방식을 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 앞으로도 한문산문에 대한 연구와 해석은 더욱 필요하며, 이를 통해 결국 한국 문학과 문화
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역사영웅소설연구, 서울대석사논문, 1988.
중국소설연구회 편, 중국소설사의 이해, p.157 참조.
중국소설연구회 편, 중국소설사의 이해, 학고방(1997), p.209 참조.
魯迅, 중국소설사략, 정범진 역, 학연사(1987), pp.152∼154 참조. ♡ 들어가며
1 - 연
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역사와 철학 - 목영해, 양진건, 이항재, 한규원 (교육과학사)
◇ New Mind Map - 조화섭 (학지사)
◇ http://geo.kangwon.ac.kr/cgi-bin9/
◇ www.naver.com ◆ 그리스 교육
1. 그리스 교육의 사회 문화적 배경
2. 그리스 교육의 특징
3. 그리스 교육의 구분
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학은 학파별로 조사했었는데 리포트를 쓰는 과정에서 인터넷 검색을 하던 중 주석학파, 후기주석학파, 복고학파, 역사법학파가 해석학적 방법론을 기준으로 나뉜 것이라는 사실 또한 새로웠다. 평소에 명칭 정도는 익히 들어왔던 것들이었지
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학적 기능을 넘어 여러 상징적 의미를 지니고 있다. 예를 들어, 고대 그리스와 로마에서는 남성 생식기를 힘과 권력의 상징으로 여겼고, 이러한 가치관은 문학과 예술에서도 자주 표현되었다. 또한, 일부 문화에서는 남성 생식기를 신궁력과
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학사
ⅷ. 황종건(1980), 사회교육제도 비교연구, 대구: 계명대학 지역사회연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 정의
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 목표
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 특성
Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 현황과 정책
1.
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