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시간이 될 수 있었다.
∴ 참고 자료
김남석(2011), 연극의 역사와 스타일, 도서출판 연극과 인간
이철우(2001), 희곡 <동승> 연구, 漢城語文學, Vol.20 No.- [2001], 127-160(34쪽)
이광국(1992), 희곡『 동승 』에 대하여 = A Study on the " Dong Sung ", 배달말(Ko
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시키며, 상상력과 율동감을 자극하고, 영상적 수단만으로는 전달할 수 없는 정서를 표현하고 암시하는 영화의 표현 기법중의 하나로 중요한 위치를 차지하고 있다.
- 중략 - 영화나 문학 작품 속에 삽입된 음악 한 편을 감상하고 감상
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감상을 함께 넣어서 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한시의 종류별 구분과 성격
1. 한시의 개념
1) 한시의 정의
2) 한시의 특성
3) 한시감상법
2. 한시의 종류별 구분
1) 고체시(古體詩)
(1) 오언고시
(2) 칠언고시
2)
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/ 정희모 / 영화읽기 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 올드보이의 내러티브 분석
1. 시놉시스 개요
2. 플롯 구조
Ⅲ. 올드보이의 기법 / 미장센 분석
1. 롱테이크
2. 색조와 조명
3. 아웃포커싱
4. 구도와 앵글
5. 시점샷
Ⅳ. 전체적인 감상
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영화>. 서울 :보고사.
심은진, 『지아장커(賈樟柯)의 <동>(東).』 문학과영상, 2012.
이재성(2008). <지아장커 감독 “불편한 현실 드러내는 게 예술”>.[씨네21]
김수경(2005). <아시아 영화 기행 중국 중국감독열전>. [씨네21]
루홍스·
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문학, 영화감상 등의 예술적 레크리에이션활동, TV 시청, 게임, 실내 놀이 등의 오락적 레크리에이션활동 등은 코로나 일상에 지친 우리들에게 힐링을 줄 수 있는 좋은 정적 레크리에이션활동이 아닐까 생각해 본다. 이외에도 낚시, 등산, 하이
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시간을 돌아봄으로써 잊혀진 자아의 정체성을 찾고자 한다. 이것이 작가의 글쓰기의 의의이자, 이 작품의 의의이다.
Ⅲ. 결론
이상으로 시대적 흐름에 따른 문학적 특징과 의의를 살펴보고, 또 이를 구체적인 문학 작품 속에서 감상하여 보았
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시·공간적 의식을 중심으로’, 수원대 교육대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대단원 개관 및 구성
2. <날개> 개관 및 감상의 초점
3. <날개> 학습 목표 및 교수 학습 계획
4. <날개> 교과서 분석
5. <
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시, 알레고리, 미스테리 등) 또는 악한 소설, 행복한 결말, 복선(foreboding event) 등의 텍스트 양상 등을 통해 독자들이 관련된 문학적 경험의 선행 지식을 통해 문학 텍스트를 이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
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문학회, 〈어린이를 사랑하는 마음 제1호〉, 서울:대교출판, 1996.
대구아동문학회, 〈영그는 아이들〉, 서울:아동문예, 1991.
박경용, 〈한국명작 동시감상〉,서울:가나출판사,1992.
_____ , 〈우등생 시짓기〉, 서울:중앙교육개발, 1991.
박두순, 〈
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