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, 수원대 교육대학원, 2006. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 대단원 개관 및 구성 2. <날개> 개관 및 감상의 초점 3. <날개> 학습 목표 및 교수 학습 계획 4. <날개> 교과서 분석 5. <날개> 교육 실제 Ⅲ. 결론
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수록 및 학습 목표 제시 다. 작품 제시 라. 학습 활동 마. 수능 및 모의고사 출제 04. 교육과정 및 교과서 수록 상의 문제점 가. 교육과정의 목표 나. 작품 수록 및 학습 목표 제시 다. 작품 제시 라. 학습 활동 05. <고향>의 텍스
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국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 염상섭의 「삼대」 1. 교과서 내 학습목표 2. 문학 영역의 목표 및 내용 3. 「삼대」 작품 설명  3-1. 「삼대」 줄거리 및 내용 설명  3-2. 「삼대」를 이끄는 5가지 틀 4. 지도상의 유의점 및
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교육사의 시대구분.................................................................. 2 2. 개화기 이전의 국어과 교육................................................................ 2 3. 개화기의 국어과 교육......................................................................... 4 4. 일제
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문학(상) 교과서 평가집』, 디딤돌, 2005 최미숙 외 7명, 『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008 최서현 외 6명, 『국어과 교수학습 방법』, 역락, 2007 현진건, 『술 권하는 사회』,『한국 대표 단편 소설 1권』, 빛샘, 2003 김수진, 「읽기형 영상콘텐
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논문 130건

문학적 전개」, 『문학과지성』, 1979. 여름. 김명심, 「1970년대 윤흥길 소설의 인물 연구-작가의 원체험과 인물창조의 상관성을 중심으로」, 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2009. 김병욱, 「고등학교 문학교과서에 수록된 소설교육 연구」,
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  • 발행일 2012.10.15
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5), 「연암 박지원 문학의 교육 방안 - 한문소설 『열하일기』를 중심으 로」, 연세대 교육대학원 석사논문. 김영동(1987), 「연암 박지원의 소설연구」, 동국대학교 박사학위논문. 김일근(1956),「燕巖 소설의 근대적 성격」,경북대논문집1. 김창
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문학론」,금문서적, 2003. 13. 이상섭, 「문학비평 용어사전」,민음사, 1976. 14. 조남현, 「소설 원론」, 고려원, 1982. 15. 황국명, 「삼대」의 근대성 연구, 인제대학교 국어국문학과 조교수, 1995. 16. E.M.포스터, 「소설의 이해」, 이성호역, 문예출
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소설  2. 「날개」에 나타난 모더니티 양상   2.1 식민지적 근대의 해체   2.2 일상성의 경험 : 권태와 내면의 절대성   2.3 무관심성의 경험 : 유희 충동과 근대의 타자   2.4 관조( 시각적 사고)와 은유의 수사학   2.5 외출-
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문학사」- 개정판 / 민음사 / 1996 박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991 방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006 장덕순 /「이야
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취업자료 137건

5381;말하기・읽기・쓰기・문학・문법을 나눈 범주가 적합한가? (중략) 10 전기 1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규) 2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하라. 4.
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3. 교육경력 4. 성격 및 생활신조 5. 교사관 및 임용 후 포부 예문2) 전문계 고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용 1. 성장과정 및 학창시절 2. 성격의 장단점 3. 교육경력 및 지원동기 4. 교사관 및 활동계획 예문3) 예술
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  • 직종구분 교육 강사직
실제예문 : 서울대학교 사범대학 화학교육과 (12) 실제예문 : p대 국어교육과 (13) 실제예문 : p대 윤리교육과 (14) 실제예문 : 한국 예술종합학교 미술학과 (15) 실제예문 : 한국기술교육대 건축학부 (16) 실제예문 : 경기대학 한국 동양어문학부
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교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다. 1. 자기소개 2. 지원동기 3. 연구 목적 및 목표
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  • 직종구분 기타
이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그 경험이 지원하고자 하는 전공에 어떤 의미를 갖는지 기술하시오. 3.본교 편입학 후 학업계획 및 졸업 후의 진로 계획을 기술하시오. 4.기타 특기사항
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