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문학 감상 행위로서 개인적 창작에 대한 자유롭고 적극적인 비평적 행위가 존재할 수 있는 것도 인터넷 환경이 주는 변화이다.
이상에서 살펴본 아동문학의 변화 양상은 미디어 시대를 살아가는 아동들에게 매우 중요한 문학 환경으로 작용
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문학 작품의 내용이 허구적인 것만은 아니라는 생각을 하게 되었다. 그리고 이번에 중국의 문학 작품인 '붉은 수수밭'을 감상하면서 그 작품이 탄생하게 된 시기의 중국 역사도 알게 되었고 현재 까지 이어져 오는 중국의 문화나 풍습도 알게
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감상>
시를 읽었을 때, 시가 그대로 다가왔다. 성에꽃과 마찬가지로 별다른 기교 없이, 담담하고 일상적인 언어로 진술해 나간 듯 한 느낌으로, 시를 읽었다기 보다는 한편의 수필이나 편지글을 읽은 느낌이었다. 다만 ‘전라도 가시내’와
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7.시점 및 서술의 특징
(1) 1인칭 주인공 시점
(2)언어유희
(3) 잦은 쉼표의 사용
8.문체
(1) 시(詩)를 표방한 구성형식
(2) 구어체와 문어체의 혼용
(3) 블로그적 글쓰기
9. 소설사적 의미
10.감상
11.결정적 페이지
◆ 참고문헌
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문학수첩』,현대화, 도시화의 수렁 : 이창동의 소설세계, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 이창동에 대해
2. 등장인물의 특징
3. 등장인물의 갈등양상
4. ‘녹천에는 똥이 많다’의 형상화방식
Ⅲ. 감상 및 결론
Ⅳ. 참고문헌
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시기 문학의 한 주류를 이루었고, 이에 대한 비판적 입장에서 김승옥을 대표로 한 순수소설이 쓰여졌다. 이러한 순수 소설은 내성적 기교주의 문학으로 모더니즘적 경향이 강한 소설로 관념적 세계, 산뜻한 감상의 세계, 세련된 언어구사 등
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문학교육 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 1996.
10. 최현섭 외 , 창의적인 쓰기 수업 어떻게 할까, 도서출판 박이정, 2001.
11. 구영산(2001). 시 감상에서 독자의 상상 작용 연구 - 정서 체험을 중심으로. 서울대학교 석사 학위 논문.
12. 방주현(2
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시에 어울리는 장면이나 음악을 선택할 수 있나?
시에 나타난 인물의 심정을 간단한 언어로 표현할 수 있나?
참고문헌
○ 김이상(1994), 시 교육론, 육일 문화사
○ 강문희 외(2001), 아동문학교육, 학지사
○ 박익현·권상기, 효과적인 동시 감상
동시수업 동시교육, 동시 동시학습, 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 전제, 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 감상지도, 낭송지도,,
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영미시 감상Ⅱ』, 동국대 출판부
우상균 저,『실비아 플라쓰 연구』, 도서출판 동인
김성곤, 『현대 미국문학』, 민음사
김재현, 『영미시의 이해』, (주)외국어 연수사 Ⅰ. 시인의 위치
Ⅱ. 작가 생애
Ⅲ. 시의 테마
<참고문헌>
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자연을 통한 인간사에 대한 통찰
3) 인간사회와 자연의 대비
4) 자연에 대한 감사
다. 해당 작가의 글을 읽은 ‘나’의 감상
<제목 : 신록처럼 순수하고, 아름답게 살고 싶은 소망(신록의 혜택과 아름다움 예찬)>
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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