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반응 - 이론적 고찰. 양옥승 편. 탁아연구 Ⅱ : 교육적 접근. 서울 : 양서원.
박춘식(1985). 아동문학의 이론과 실제. 서울 : 학문사. 1. 문학지도 시 동화를 중심으로 유아기(만3세~만5세)의 발달적 특성
2. 도서 내용
3. 언어영역 듣기, 읽기, 말
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문학작품을 통한) 총체적 접근법
단원중심(소재중심) 보다는 주제에 초점을 맞추어야 한다.
유아교육의 하위요소(유아 언어, 유아 수 등)들 뿐 아니라 유아 언어교육의 하위요소(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)들이 한 가지 주제를 중심으로 통합적
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문학과지성사, 1999
박원기, 뉴미디어 다매체 다채널환경 - 디지털방송과 광고환경의 변화, 사보 LG애드 181호, 2003
이봉희, 지방자치시대 지역방송의 역할 - 케이블TV 종합유선방송국을 중심으로, 연세대학교 행정대학원 석사논문, 1988
최재서,
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문학과 지성사.
-박정애(2000), “초기 ‘신여성’의 사회진출과 여성교육”, 한국여성연구소(편), 『여성과 사 회』, 제11호, 창작과 비평사.
-박용옥(2001), “1920년대 신여성 연구:<신여자>와 <신여성>을 중심으로”, 『여성: 역사와 현
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중심 모더니즘 전개
(전란직후 고달픈 삶, 허무주의, 비극적 현실 의식 - 30년대와의 차이점)
→박인환 '목마와 숙녀' - 전후의 허무감
참 고 문 헌
송희복. {한국문학사론 연구}. 문예출판사, 1995.
김병택. {한국현대시인론}. 국학자료원, 1995.
김
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듣기를 통한 문학교수-학습 방안 연구(2002)」, 곽춘옥, 한국교원대학교
·「듣기 지도에서 도식조직자 전략의 효과 연구(2001)」, 류청호, 공주교육대학교
·『제4회 전남대학교 국어교육연구회 세미나 연구자료(2002)』
http://education.chonnam.ac.kr/~c
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문헌
독서치료연구회(2001) : 독서치료, 학지사
덕화 역(1999) : 서사란 무엇인가, 서울 : 문예출판사
신헌재(1995) : 아동을 위한 서사문학 작품선정의 기준 고찰-아동의 발달단계를 중심으로-, 국어국문학 114호, 국어국문학회
이기우·김용재 역(199
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문헌
권대근(2005) - 1980년대 여성수필의 정체성 연구, 동아대학교
김형윤(1990) - 1980년대 한국 잡지의 구조적 특성에 대한 연구, 중앙대학교
백남천(1989) - 노동문학에 대한 사회학적연구 : 1980년대 노동시를 중심으로, 한남대학교
이호진(2008) -
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나. 독서-토론-글쓰기의 단계
다. 앎-논리적 사고능력-쓰기 능력
5. 세부적인 논술 지도 방법
가. 학교 논술지도 체제 구축
나. 학습자 중심의 논술 지도
다. 과정 중심의 논술 지도
라. 전략 중심의 논술 지도
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
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통한 중학생의 의사소통 능력 향상 방안」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
오정순(2006)「중학교 3학년 영어교과서의 과업 중심 말하기 활동 연구」전남대학교 교육대학원 석사학위논문
이환영(2000)「課業中心의 效果的인 듣기指導 方
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