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문헌
김수경 / 한국전래동화의 독서치료적 가치 연구, 한국문헌정보학회, 2012
오판진 / 학습자 구연을 통한 전래동화교육의 방법 연구, 서울교육대학교, 2012
유소영 / 우리나라 전래동화연구의 서지적 고찰, 한국문헌정보학회, 2003
이화선 / 전
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문학예술이 우리와는 다르게 이데올로기적 행보를 거듭했기 때문이다. 이러한 다양한 장르 체계는 그만큼 문학에 대한 연구가 심도 있게 시도되고 있다는 점을 반증한다. 그러나 국문학의 개괄적 정리와 중등 문학 교육을 위해서라도 이와
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교육되어 왔고 쉽게 접할 수 있는 문학에서도 그렇게 주체사상에 노출되어 현재까지 살아왔던 것이다.
이러한 주체문예는 북한의 문학사에 커다란 오점을 남기고 있다. 자유로운 표현의 욕구를 억제시키고 있어 더욱 발전할 수 있었던 북한
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교육학회지』 28(4). 149-171.
성문주. 2015. “가족배경과 대학생의 소비와 근로경험 : 충청지역을 중심으로” 『사회과학연구』27(2): 1-25.
신은주. 2016. “청년세대와 세대갈등, 사회적 연대에 관한 토론 1” 한국가족사회복지학회 학술발표논문
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중심으로」, 영남대학교 인문과학연구소, 2003.
5, 서의식,「포스터모던시대의 한국사인식과 역사교육」, 역사교육연구회, 2001.
6, 이상현,「포스트모더니즘 시대의 철학 -철학의 실용성 문재-」, 역사교육연구회, 1999.
7, 임상우,「포스트모더니
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문학 63, 1960.
신종한, 김유정 소설연구, 단국대 석사, 1983.
김현실, 김유정문학의 전통성, 이화어문논집 6, 이대한국문학연구소, 1983.
허인일, 김유정론, 선청어문 6, 서울대 국어교육과, 1976.
김유정에 대한 연구
- 目 次 -
Ⅰ. 서론
1. 김유정 연구
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중심으로, 조선대학교 교육대학원, 2005
김종현, 금오신화의 창작배경연구, 건국대학교, 1981
3. 학술논문
박희병,「한국고전소설의 발생 및 발전단계를 둘러싼 몇몇 문제에 대하여」,
『관악어문연구』17, 서울대 국어국문학과, 1992
김미연, 『
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문학의 특정과 대표작가 2명의 경향에 대해 쓰시오. Jew
유대인들은 어떤 다른 이주 민족보다 지성적 특징, 교육에 대한 존중, 도시 선호 경향이 강했으며 이런 특징이 자연스럽게 문학에 반영되었다. 유태계 작가들의 작품 속에는 페이소스,
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문학의 사회문화적 배경
2. 르네상스의 어원과 개념
3. 이탈리아에서 르네상스가 가장 먼저 일어난 이유
4. 르네상스 문학의 특징
5. 이탈리아의 르네상스 문학
6. 프랑스의 르네상스 문학
7. 스페인 문학의 르네상스 문학
8.
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문학과 1970~80년대 남한의 민족, 노동, 농민 문학에 영향을 주었다. 프랑스의 울트라 모더니즘의 영향을 받은 이상은 후반기 모더니스트와 1990년대 포스트 모더니즘 정신 중심의 해체시에 영향을 주었다. 프랑스의 잠, 제임스 조이스는 이시카
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