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문학강의, 조동일외 6인, 길벗, 1998
한국문학개론, 편찬위원회, 혜진서관, 1999
근대적시가란 무엇인가, 최상수, 선진문학사 ◆ 한국 현대시의 흐름 ◆
◆1910년대의 시 : 문학의 태동기◆
◆1920년대의 시 : 자유시의 출발기◆
◆1930년대의
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문학공부란 무엇이어야 하는가」, 『외국문학』제74호, 1994년 겨울호.
전상국, 『당신도 소설을 쓸 수 있다』, 문학사상사, 1994.
조동일, 「崔漢綺의 글쓰기 이론」, 『진단학보』제81호, 1996.6.
라이너 마리아 릴케, 전영애 번역, 『말테의 수기
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문학관에서도 감동과 냉철한 비판적 안목을 중요시 했고 창작과 비평을 다른 차원의 것임을 지적했다. 또한 우리말 우리글로 된 문학인 국어문학의 가치를 높이 평가했다. 문학의 진실함을 중요시 여긴 김만중은 우리의 글로, 우리의 정서로
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의 자세 등을 보여주고 있다. 즉, 등장인물들의 좌절과 패배, 사랑과 죽음, 공리와 순수 등을 병치시키면서 한국 사회에 진실로 필요한 힘은 사랑과 극복이라는 것을 암시한다. 황순원 문학이 도달한 하나의 정점이라는 평가를 받기도 하였다.
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1. 들머리
2. 윤흥길과 작품세계
2.1 윤흥길
2.2 작품세계와 연작 소설『소라단 가는 길』
3. 시점을 통한 『소라단 가는 길』해석
3.1 연작 소설 『소라단 가는 길』의 시점의 선택과 사용
3.2 단편 「소라단 가는 길」의 시점과 그
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의 작품이다. 이 작품을 읽게 되면 <우리 오빠와 화로>와 마찬가지로 내용 파악이 쉽게 된다. 이 시를 보면 부르주아에 대한 비난을 하면서 떠나라고 하는 내용을 여과없이 그대로 적어놓은 듯하다.
이 작품이 발표되던 시기에 우리 문학
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1. 과정으로의 성장
1) 폐쇄된 과거로 회귀하는 주체
2) 세계와의 통합을 향한 주체의 성장과정
3) 관계 지향과 열린 성장의 가능성
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의 ‘교목’, 유치환의 ‘바위’를 읽어보고, 시인이 현실에 대처하는 자세에 대해서 이야기 해 보자.
<활동해 보기>
◈ 참고문헌 (가나다 순)
구인환 외, 『문학독서 교육 어떻게 할 것인가』, 푸른사상, 2005
김성장, 『선생님과 함께 읽
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의 문학으로 성장하기 위해서는 긴 시간이 필요했다.
♣ 참고문헌
『한국 현대소설의 전개』, 이강언, 형설출판사, 1992.
『한국 근대소설 연구』, 이주형, 창작과 비평사, 1995.
『한국 현대소설론』, 천이두, 형설출판사, 1983.
『한국 현대소설
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의 무대』, 월인, 2004, 57~58쪽.
5. 참조
(1)숀 오케이시의 영향
3.1운동 이후 좌절 해 있던 우리 민족에게 동경 유학 중 해외문예(서양의 문예)를 전공 했던 외국문학도들이 서양의 문예를 본격적으로 소개했다. 당시 동경에 유학 갔다 온 유치진은
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