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문학사중 목적의식적 방향전환에 있어 커다란 의의를 지니는 작품이지만 이러한 목적의식과 사회적 메시지의 전달이 너무 직접적으로 노출되고, 당시 사회 계급이나 사회적 저항 등의 모습이 다소 추상적이고 단편적으로 그려 효과적으로
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문학에만 집착하는 문단을 향하여 순수귀신을 버리라.고까지 하였으나, 그러한 주장은 아직도 일반화되고 있지 않다.
2)작품세계
<푸른 날개>
이북에 아내 탄실을 남겨 두고 단신 월남한 권상오는 녹파 여고의 역사 교사로 근무하고 있었
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문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
에릭 H 에릭슨 저, 송제훈, 역유년기와 사회, 연암서가 2014
조화태 김계현 전용오, [인간과 교육]. 한국방송통신대학교출판문화원. 2014
"종이접기. 구글검색도 수학... 입시 암기 교육서 벗어나자" [중
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수 있었다.
※ 참고 문헌
- 수업시간 프린트
- 이정우 옮김. 1996. <철학사전>. 동녘
- 김준오 외. 1992 <구조주의>. 고려원
- 이선영. 1985. <문학비평의 방법과 실제>. 동천사.
- 인터넷 참조
- 네이버 사전
- http://kdaq.empas.com/qna 없음
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이상(李 箱)
왜, 그는 자폐공간으로 퇴행(退行)할 수밖에 없었던가.
Ⅰ. 서론
“이상(李 箱)의 이상(異常)한 문학과 이상한 삶”
Ⅱ.본론
ⅰ) 이상의 생애와 그에 얽힌 이모저모
ⅱ) 부정적 존재의식과 부정의식의 근원
ⅲ) 부정
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문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
인지발달이론 (시사상식사전, 박문각)
성숙이론 [成熟理論, maturation theory] (경찰학사전, 2012. 11. 20., 법문사)
미성숙·성숙 이론 [Immaturity Maturity Theory] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
학습이론 [學
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문학비평가들이 주장하듯이 주인공은 극단적인 고립과 소외를 격은 후에 다른 사람들과 또 하나님이 있는 공동체로 되돌아온다는 이 "행복한 결말" 때문에 고뇌에 찬 욥기는 비극이 아니라 희극이 된다. Ⅰ. 발달부분
A. 욥의 특성(1:1-5)
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필요가 있다. 결국은 그동안 교육을 실생활과는 관련이 없는 상황이나 추상적인 상황에서 가정을 하여 가르쳐 왔던 것이 지금의 수학교육에서 가장 큰 문제라고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 정신분석 [精神分析, Psychoanalysis] (문학비평용어사전,
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문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
2. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연구 = A study on the theory of anxiety in Freud\'s psychoanalysis
http://www.riss.kr/link?id=T13985782
저자: 이효정, 부산 : 동의대학교 대학원, 2016
3. 로저스의 상담 이론
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문학비평용어사전. 국학자료원
여성을 길들이는 착한 여자 콤플렉스/한겨레/류대성/2012.06.11
https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/537078.html
신데렐라 콤플렉스. 상담학사전. 학지사
슈퍼우먼증후군. 두산백과
슈퍼우먼 콤플렉스, 여자들의 화병
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