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문학 작은사전』, 가람기획, 2000, p.562
권영민, 한국현대문학사, 민음사, 1993
김성욱, "새의 오뇌-천상병의 시", 시문사, 1972.8
김용직 외, 한국 현대시사연구, 일지사, 1983
김우창, "순결과 객관의 미학", 창작과 비평, 1979.3
김윤식, 한국근대문학사
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현대정신의 파악」, 『개벽』65호, 1926.1.
황석우, 「<희생화>와 신시를 읽고」, 『개벽』6호, 1920.12. Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구사 및 연구방법
Ⅱ. 본문
1.지식인
2. 하층민
3.계층간의 단절 및 그 극복
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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시 특별시 강북구 . 2001.
이기훈. 현대시 감상. 지학사. 서울시 마포구. 2004.
정종진. 한국 현대시, 그 감동의 역사 . 태학사. 서울시 마포구. 1999.
신경림. 시인을 찾아서 2 . (주) 우리교육 . 서울시 마포구. 2002
이지엽. 21세기 한국의 시학. 책만드
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시쓰기-위반의 시학」, 문학과 지성사, 1996/
이명원,「타는 혀」, 새움, 2000.
정효구,「광야의 시학」, 열음사, 1991.
정효구,「차가운 죽음의 상상력」,『현대시학』, 1992. 2.
조병춘,「기형도의 詩연구」, 『새국어교육 65호』, 2003.
*참고 사이트
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교육대학원, 1997
김재용, <백석시전집>, 실천문학사, 1997
이동순, <백석시전집>, 창작과 비평사, 1998 1. 서론
2. 생애
3. 시세계
* 백석의 문학세계
(1) 정주라는 지역성과 백석 시의 출발
(2) 토속적 삶의 고향 탐색과 시어
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문학적 감동을 줄뿐만 아니라 우리 문학의 통시적 모습을 보여주고, 조상들의 시대상과 내면세계가 반영되어 나타난다. 고전문학 교육에 있어서 전기소설(傳奇小說)은 역사적 전환기에 소설의 발생과 더불어 시작된 장르로 작품이 창작된 당
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교육부장관과 자크랑 문화부 장관과의 협약, 이에 따라 처음으로 문화수업이 열리게 되어(문화유산수업, 아르캉시엘(무지개)수업, 음악수업) 예술가들이 학교로 진출했다.
2) 1988년 새로운 국면
조스팽 현총리가 교육부장관으로 취임했다. 이
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시 연구", 『홍대논총』 제 16집, 홍대논총편찬위원회, 1984.
박현민, 「다형 김현승 시 연구」, 조선대 교육대학원 석사학위 논문, 2001.
유인숙, 「김현승 시 연구」, 전북대 교육대학원 석사학위 논문, 2000.
이운룡, 『김현승 평전』, 문학세계사
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장단
1. 진양(진양조)
2. 중모리(중몰이, 중머리)
3. 중중모리(중중몰이, 중중머리)
4. 자진모리(잦은모리, 잦은몰이, 자진머리)
5. 휘모리
6. 엇모리
Ⅵ. 판소리의 성음
Ⅶ. 판소리의 판소리론교육
Ⅷ. 판소리의 명창 송만갑
참고문헌
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술연구소, 2004.
이광구, 「기재기이의 효용론적 탐구」, 강원대 석사학위논문, 2008
장웅재, 「《기재기이》의 창작배경과 의미분석」, 학위논문(석사)-고려대학교 교육대학원, 2008
조동일, 『한국문학통사2』, 지식산업사, 2005
최승범, “「안
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