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능적 구조를 발견, 명확히 하고 역기능의 차단을 위해 가족의 연기를 요구하였다. 특히 어머니에게 주장하기, 요구하기, 요구하고 기다리기 등의 훈련을 통해 기능적 가족구조의 창조를 위한 역량을 키우게 하였다. 아버지에게는 교육을 통해
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고려해야 하는지
16.Sandman의 위험에 대해 인식을 설명하고 위험에 대한 정보와 사회통념
17.\'수불사업\'을 위한 기술적인 면을 설명하고, 이때 발생하는 문제점 극복 방법
18.2011년 미국 건강 목표와 연관하여 \'수불사업\'의 현재 상황
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필요성
3. 팀 케어의 기본
4. 팀 케어의 전개
5. 팀을 구성하는 직종
6. 팀 접근의 전략
7. 팀워크의 과정(Schoenberg, 1975)
8. 팀 접근의 단계
9. 팀 활동의 효과성 평가
10. 팀 협력의 장애와
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스타덤과 팬덤, 한울, 2003 Ⅰ. 서론
1. 팬덤의 정의
2. 팬덤 연구의 필요성
Ⅱ. 팬덤의 발전과정
1. 팬덤의 등장 및 성장
2. 팬덤의 성장배경
1) 사회적 배경
2) 기술적 배경
3) 문화적 배경
Ⅲ. 팬덤이 나아가야할 방향
Ⅳ. 결론
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문헌
◈ 김광억(1998), 문화의 다학문적 접근, 서울 : 서울대학교출판부
◈ 김중신(1997), 문학교육의 이해, 태학사
◈ 박경자강복남장복명(1994), 언어교수학, 박영사
◈ 유상덕(1998), 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책
◈ 양보경(1990),
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요구사항 중 제도적으로 수용 가능한 부분과 정보기술 구현 가능한 부분을 검토하여 수용하였으며, 셋째, 체신금융의 미래 금융산업에 있어서 경쟁력을 확보하고 대국민 편익을 증진한다는 취지에 맞는 요소들을 포함하였다.
이러한 과정을
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능하면 바꾸지 않는 것이 좋음.
③ 수업을 두 시간씩 이어서 하는 것이 효율성 면에서 유리.
④ 교과서의 자료에 대해 창의적 비판적 수업이 이루어지도록 함.
⑤ 교수 학습 모형의 적용은 적절한 단원, 적절한 목표를 고려하여 이루어져야
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능한 분위기가 조성 될 수 있다. I. 갈등 없는 조직은 없다
1. 갈등이 없는 곳은 없다.
2. 체계적인 갈등 해결 방법
II. CRS (갈등-해결 기법)
1. 1단계 - 공동 목표와 공동우승 전략을 탐색하라
(1) 효율적인 논쟁 활성
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요구된다.
※ 참고문헌
「현대행정과 조직사회」, 정상현, 학문사, 1998
「조직행위론」, 황규대 외 7명, 단영사
「새 조직행태론」, 김호섭 외 5명, 대영문화사, 1999
「조직행태론」, 오세덕 외 2명, 동림사, 2004
「현대조직행동론」, 정수진/
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할 요소들
4. 조직의 구조
Ⅴ. 학습성과의 평가
- 이러한 교육목표가 달성되었는지를 어떻게 평가하는가?
1. 평가의 필요성
2. 평가에 관한 개념
3. 평가의 절차
4. 평가 절차의 다른 가치와 활용
5. 타일러의 교육과정 평가
Ⅵ. 결론
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