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문헌》
최승자, Y를 위하여, 『즐거운 日記』, 문학과지성사, 2001.
엄경희, 「매저키스트의 치욕과 환상-최승자論」, 『2000년 조선신춘문학평론』.
김혜순, 「딸을 낳던 날의 기억 - 판소리 사설조로」, 『아버지가 세운 허수아비』, 문학과지
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방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5) 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
5. 사회?문화 풍토 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(한국일본문화)와 아스카문화
Ⅴ. 한일문화(한국일본문화)와 음주문화(술문화)
Ⅵ. 한일문화(한국일본문화)와 주생활문화
Ⅶ. 한일문화(한국일본문화)와 월드컵
1. 월드컵축구대회의 성격
2. 한?일월드컵 축구대회의 특징
참고문헌
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과제 및 전망
제1절 법적, 제도적 개선 방안
1. 출산율 저하방지 및 회복정책
2. 저출산 고령화 사회 위원회 설치 및 운영
제2절 출산장려정책의 개선방안
1. 저출산의 부작용 최소화 정책
제5장 결론
참고문헌
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담론 연구, 대전대학교, 1999
장덕순, 「한국문학사」, 동화출판사, 1983
전광용, 신소설 연구4, 《사상계》, 1956
전미경, 「개화기 가족윤리의식의 변화와 가족갈등에 관한 연구」, 동국대, 1999
중학교 소설사 교육 연구-근대 소설사를 중심으로,
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문학 31호, 국어문학회, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페미니즘의 정의
2. 페미니즘 문학의 발생 배경
3. 현대 페미니즘의 전개
4. 페미니즘의 갈래
5. 페미니즘 작가와 비평가들
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법 번역식 방법
2. 청각구두 교수법
3. 인지학습이론 중심 교수법
4. 의사소통 중심 교수법
5. 통합교수법
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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: 전북대학교 Ⅰ. 국어교육연구
1. 역사적 연구
1) 자료의 발굴과 정리
2) 사료를 사용한 사적 고찰
2. 비교교육학적 연구
3. 실천적 연구
Ⅱ. 과학교육연구
Ⅲ. 문학교육연구
Ⅳ. 경제교육연구
Ⅴ. 평생교육연구
참고문헌
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문학 - 전환기에서의 저항과 창조
Ⅱ. 1910~1920년대 문학 - 현대 문학의 태동기(1908~1919)
Ⅲ. 현대문학(現代文學)의 모색기(1919~920년대 말)
Ⅳ. 1930~1945년대 문학
Ⅴ. 1930년대 말~1945년(일제 암흑기)의 문학
Ⅵ. 8.15직후의 문학
결론
참고문헌
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문을 발표하며 또 자료가 통용될 수 있는 그날이 오기를 간절히 바란다.
참 고 문 헌
1. 단행본
구인환, 한국근대소설연구, 삼영사,1977.
김병걸, 최광석, 민족, 민중 그리고 문학, 지양사, 1985.
김윤식, 김 현, 한국문학사, 민음사, 1973.
신동욱,
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