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측면
3) 사회적 수용의 중요성
(1) 헌법에 명시된 건강한 가정생활의 영위
(2) 후세대 양육을 위한 필요성
(3) 사회통합 측면
4) 다양한 가족 지원방안
(1) 정책적 방안
(2) 다양한 서비스 지원
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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장애의 의료적 모델
나. 장애의 사회적 모델
2. 근대적 개념으로서의 ‘장애’
3. 장애인의 권리와 장애인차별금지법
가. 장애인의 노동권
나. 장애인의 교육권
다. 장애인차별금지법의 주요쟁점
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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. 향후 열린교육의 지도 방향
1. 열린 학습에서 교사의 역할은 어떻게 해야 하는가?
2. 학부모 도우미의 역할은?
Ⅹ. 열린교육과 전통교육의 비교
1. 열린교육과 진보주의 교육과의 관계
2. 열린교육과 ‘전통교육’간의 관계
참고문헌
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작품
1. 윤이상의 교향시 “광주여, 영원히”
2. 김선철의 오페라 “무등 둥둥”
Ⅴ. 5. 18광주민주항쟁(5.18 광주민주화운동) 음악운동의 제주 4. 3항쟁
Ⅵ. 5. 18광주민주항쟁(5.18 광주민주화운동) 음악운동의 민족음악론
참고문헌
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문헌
김영철, 『현대시론』, 건국대학교 출판부, 1993
김준오, 『시론』, 삼지원, 2004
백운복, 『우리 현대시의 이해』, 국학자료원, 1999
오성호, 『서정시의 이론』, 실천문학사, 2006
허혜정, 『현대시론1』, 한국학술정보(주), 2006 1. 서정시
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문화 연구의 의의
Ⅱ. 본론
1.선행연구
가. 야오이에 대한 기존 담론
나. 문학이론
2. 본 연구(1) : 텍스트 비교 연구
가. 텍스트 비교 분석 연구
나. 소결
3. 본 연구(2) : 야오이의 대항 문화적 성격
가. 비주류문화와 대항
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문헌>
A. 국문
추병완?박병기, 윤리학과 도덕교육, 서울: 인간사랑, 1996.
정대현 외, 감성의 철학, 서울: 민음사, 1996.
남궁달화, 인성교육론, 서울: 문음사, 1999.
심성보, 도덕교육의 담론, 서울: 학지사, 1999.
김태훈, 덕교육론, 서울: 양서원, 1999
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첫만남
2) 1차겁간
3) 자살
4) 2차겁간
5) 귀형녀와의 혼인
6) 쫓고 쫓김
7) 대단원
Ⅶ. 조선후기 고전소설 현씨양웅쌍린기(현씨양웅전)의 귀족사회
Ⅷ. 조선후기 고전소설 현씨양웅쌍린기(현씨양웅전)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방안이 실제 조직에서는 어떻게 적용되는지에 대하여 보다 풍부한 연구와 경험적 관찰이 필요하다.
<참고문헌>
- 네이버 블로그(http://blog.naver.com/skybr?Redirect=Log&logNo=7571178)
(http://blog.naver.com/nlboman?Redirect=Log&logNo=28517398)
(http://blog.naver.com/div
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배경
2. 루터와 칼뱅을 중심으로 한 종교개혁
2-1. 종교개혁에 대한 착상
2-2. 인쇄술의 발명과, 그에 따른 종교개혁으로의 태동
2-3. 루터의 종교개혁
2-4. 칼뱅의 종교개혁
2-5. 루터와 칼뱅의 비교
Ⅲ. 결론 (종교개혁의 의의)
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