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교육을 받고자 하는 현장사서들과 유기적인 연결에 힘쓰고 조정자로서의 역할이 요구되고 있는 실정이다. 또한 도서관협회는 계속교육을 지원함은 물론이고 사회적인정도를 높이기 위해 자격증을 철저히 관리할 필요가 있다. 문헌정보학과
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정보에 최신성을 유지할 수 있고, 사서직 업무의 현장 실무에 학문적인 지식과 경험을 접합할 수 있으며, 스스로의 능력도 꾸준히 개발할 수 있는것이다. 사서가 도서관에 근무를 하면서 전문성을 확보하기 위하여 받는 교육의 종류는 다양하
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문헌
김효정. "情報사회에 있어서 어린이도서관인의 位相" 『한국문헌정보학회지 26('94.6)』
pp.35-51, 1994.
강영아. "공공도서관 어린이 독서교육의 현단계와 발전전략" 석사학위논문.
부산대 대학원 2000.
김수경. "어린이도서 선정에 관한 연구:
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사서의 전문성을 제고할 수 있다.
6) 교육프로그램 영역별 세분화
대학도서관 정보활용교육 프로그램은 대학도서관마다 그 명칭과 내용에 차이가 있지만, 각 교육 프로그램의 궁극적인 목적은 동일하며 모두 이용자의 정보활용능력 향상을
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문헌
이윤근, 민간경비론, 엑스퍼트, 2007
이윤근, 경비업법, 엑스퍼트, 2007 Ⅰ. 서론
1.민간경비개념
2.민간경비의필요성
Ⅱ. 본론
1.민간경비원교육
2.민간경비원의교육의목적
3.우리나라 민간 경비 업체현황
4.우리나라 민간 경비원
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문헌정보학과의 정보기술 교과목에 대한 연구, 한국도서관. 정보학회
장언박(1999) - 도서관 문헌정보자원 공동구축과 공유에 관하여, 국립중앙도서관
조용득(1982) - 현행사서자격증제도 에 대한 소고, 계명대학교 도서관학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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문헌사서직열과 정보사서직열을 두되, 도서관은 계속 성장하는 조직체인 점을 감안하여 사서직의 상한직급을 2급까지 상향조정하여야 한다.
③ 사서직원들의 사기를 진작시키고, 연수제도와 계속교육을 통하여 1급 정사서 자격증을 소지하
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문헌정보학의 성립구조에 관한 연구, 부산대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학과 전문대문헌정보과
Ⅲ. 문헌정보학과 전문직
Ⅳ. 문헌정보학과 글쓰기
Ⅴ. 문헌정보학과 사서전문성
Ⅵ. 문헌정보학과 외국문헌번역
Ⅶ. 문헌정보
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교육을 통해 전문적 교육을 받은 사서는 현장에서 전문적 업무를 할 수 있도록 배려되어져야 하며, 사서 스스로도 전문성 확보를 위해 노력하는 자세가 필요하다.
이상에서의 각 개인, 도서관, 문헌정보학과, 전문단체가 각각의 분담된 역할
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교육자는 실제적으로 평가결과에 치중할 우려가 있다.
9. 교육기관의 운영예산상의 문제이다
아무리 좋은 제도적이론적 방안이 있어도 재교육기관의 운영을 위한 예산이 현실적으로 책정되지 않으면 실행이 불가능하다.
참고문헌
김정근 :
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